High School Organization: A Constructive Study Applied to New York City

Langue : anglais

Edité par Forgotten Books, 2018

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Print on Demand. This book examines the standard size of sections, or class sizes, in New York City high schools from 1911. The author analyzes various documents produced by the Board of Education and the Department of Education, and concludes that in 1911, most sections were not operating at the standard set by the city. Some classes had as few as five students, while others had over sixty. The author argues that this disparity affected the quality of education, with smaller sections receiving more individualized attention and larger sections suffering from overcrowding and discipline issues. The author also discusses the impact of section size on teachers' workloads and professional development. The book concludes by recommending a provisional standard of thirty pupils per section, with a range of twenty-eight to thirty-five pupils. This standard would ensure that students receive an equitable education and that teachers are adequately supported. The book offers valuable insights into the history of education policy in New York City, and its findings are still relevant to discussions about class size and educational equity today. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book.…

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Titre
High School Organization: A Constructive Study Applied to New York City
Auteur
Frank Washington Ballou
Éditeur
Forgotten Books
Année de publication
2018
État de l'article
New
Type de livre
print-on-demand item
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1331080398
ISBN à 13 chiffres
9781331080398
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