Including Non-Dominant Languages in Educational Policy Change

Langue : anglais

Edité par Multilingual Matters, GB, 2026

1788921127 / 9781788921121

Série : Livre 157 sur 158 - Bilingual Education & Bilingualism

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Presents a move from static descriptions of policy hierarchies to a dynamic model of actor interaction, a genuinely original analytical lens within the field.This edited volume discusses the actions of key agents in educational policy change, focusing on shifts towards greater use of non-dominant languages in multilingual contexts. It uses Kosonen and Benson's (2021) language-in-education policy change framework to consider actors, actions and agency at three levels: change from above, below and the side.Chapter authors expand on and critique this framework, applying it to a wide-range of low- and middle-income countries in the Global South and considering a diverse selection of actors including academics, NGOs, advocacy groups, teachers, communities and local governments. Taking a critical look at policymaking in multilingual settings, this book explores policy timelines, trajectories of change and implications for sustainable implementation of multilingual education.This volume will be of particular interest to researchers and practitioners working in the fields of international and comparative education and language policy and planning.This book is open access under a CC BY NC ND licence.

N° de réf. du vendeur LU-9781788921121

Titre
Including Non-Dominant Languages in Educational Policy Change
Auteur
Kimmo Kosonen
Éditeur
Multilingual Matters, GB
Année de publication
2026
État de l'article
New
Reliure
Hardback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1788921127
ISBN à 13 chiffres
9781788921121
Poids de l'article
620 grammes
Série
Livre 157 sur 158: Bilingual Education & Bilingualism

Rarewaves USA

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