Inquiry-Based Learning for Science, Technology, Engineering, and Math (STEM) Programs

Langue : anglais

Edité par Emerald Publishing Limited, GB, 2015

1784418501 / 9781784418502

Série : Livre 4 sur 39 - Innovations in Higher Education Teaching and Learning

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Inquiry-based learning (IBL) is a learner-centered active learning environment where deep learning is cultivated by a process of inquiry owned by the learner. It has roots in a constructivist educational philosophy and is oriented around three components: 1) exploration and discovery (e.g. problem-based learning, open meaning-making), 2) authentic investigations using contextualized learning (e.g. field studies, case studies), and 3) research-based approach (e.g. research-based learning, project-based learning). IBL begins with an authentic and contextualized problem scenario where learners identify their own issues and questions and the teacher serves as guide in the learning process. It encourages self-regulated learning because the responsibility is on learners to determine issues and research questions and the resources they need to address them. This way learning occurs across all learning domains. This volume covers many issues and concepts of how IBL can be applied to STEM programs. It serves as a conceptual and practical resource and guide for educators, offering practical examples of IBL in action and diverse strategies on how to implement IBL in different contexts.

N° de réf. du vendeur LU-9781784418502

Titre
Inquiry-Based Learning for Science, Technology, Engineering, and Math (STEM) Programs
Auteur
Patrick Blessinger
Éditeur
Emerald Publishing Limited, GB
Année de publication
2015
État de l'article
New
Reliure
Hardback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1784418501
ISBN à 13 chiffres
9781784418502
Poids de l'article
583 grammes
Série
Livre 4 sur 39: Innovations in Higher Education Teaching and Learning

Rarewaves USA United

HEBRON, KY, Etats-Unis

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