Integrated and Holistic Perspectives on Learning, Instruction and Technology

Langue : anglais

Edité par Springer Netherlands Dez 2000, 2000

0792367057 / 9780792367055

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -One outcome of recent progress in educational technology is strong interest in providing effective support for learning in complex and ill-structured domains. We know how to use technology to promote understanding in simpler domains (e.g., orientation information, procedures with minimal-branching, etc.), but we are less sure how to use technology to support understanding in more complex domains (e.g., managing limited resources, understanding environmental impacts, etc.). Such domains are increasingly significant for society. Technology (e.g., collaborative tele-learning, digital repositories, interactive simulations, etc.) can provide conceptually and functionally rich domains for learning. However, this introduces the problem of determining what works in which circumstances and why. Research and development on these matters is reflected in this collection of papers. This research suggests a need to rethink foundational issues in educational philosophy and learning technology. One major theme connecting these papers is the need to address learning in the large - from a more holistic perspective. A second theme concerns the need to take learners where and as they are, integrating technology into effective learning places. Significant and systematic progress in learning support for complex domains demands further attention to these important issues. 300 pp. Englisch.…

N° de réf. du vendeur 9780792367055

Titre
Integrated and Holistic Perspectives on Learning, Instruction and Technology
Auteur
T. M. Anderson
Éditeur
Springer Netherlands Dez 2000
Année de publication
2000
État de l'article
Neu
Reliure
Buch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
0792367057
ISBN à 13 chiffres
9780792367055
Poids de l'article
617 grammes
Dimensions
241x160x21 mm

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