Japanese Lesson Study in Mathematics: Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement

Langue : anglais

Edité par World Scientific Publishing Company Feb 2007, 2007

9812704531 / 9789812704535

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Neuware - In Before It's Too Late: A Report to the Nation from the National Commission on Mathematics and Science Teaching for the 21st Century (2000) in the US, the authors quote from James Stigler's conclusions from various videotape research studies of mathematics teaching: 'The key to long-term improvement [in teaching] is to figure out how to generate, accumulate, and share professional knowledge'. Japanese Lesson Study has proved to be one successful means.This book supports the growing movement of lesson study to improve the quality of mathematics education from the original viewpoints of Japanese educators who have been engaging in lesson study in mathematics for professional development and curriculum implementation. This book also illustrates several projects related to lesson study in other countries.

N° de réf. du vendeur 9789812704535

Titre
Japanese Lesson Study in Mathematics: Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement
Auteur
Yutaka Ohara
Éditeur
World Scientific Publishing Company Feb 2007
Année de publication
2007
État de l'article
Neu
Reliure
Buch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
9812704531
ISBN à 13 chiffres
9789812704535
Poids de l'article
531 grammes
Dimensions
229x162x22 mm

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