Learners' and Teachers' Perspectives about Error Correction

Langue : anglais

Edité par LAP LAMBERT Academic Publishing Jun 2014, 2014

3659556106 / 9783659556104

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The topic of error correction in the second language (L2) classroom tends to spark controversy among both language teachers and learners. Teachers may have very strong views about error correction, based on their own previous L2 learning experiences, or they may be more ambivalent. However, learners may have a totally different view from their teachers. Thus learners' and teachers' perspectives about error correction are essential in order to investigate the best reaction to students' error. In a bid to address this issue, this study was conducted to investigate whether the learners' and teachers' perspectives about error correction in speaking with regard to language proficiency level and academic degree differ or not. Methodologically, this study is based on the requirements of quantitative research paradigm. To this end, a sample of 83 teachers and 93 learners attempted a 22-item questionnaire. The findings revealed controversies over the teachers' and learners' perspectives; suggesting more attention to these controversies between teachers' and learners' opinion about error correction and to learners' preferences for error correction based on their language proficiency level. 116 pp. Englisch.

N° de réf. du vendeur 9783659556104

Titre
Learners' and Teachers' Perspectives about Error Correction
Auteur
Elham Fami Tafreshi
Éditeur
LAP LAMBERT Academic Publishing Jun 2014
Année de publication
2014
État de l'article
Neu
Reliure
Taschenbuch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
3659556106
ISBN à 13 chiffres
9783659556104
Poids de l'article
191 grammes
Dimensions
220x150x7 mm

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