Synopsis
De quelle façon les enfants construisent-ils leurs connaissances ? Comment établir un climat de soutien et des relations démocratiques ? Quelles sont les conditions favorables au travail d'équipe du personnel éducateur ? Pourquoi inviter les parents à participer au processus d'apprentissage ? Comment aménager l'espace, gérer l'horaire, regrouper les enfants, intégrer au quotidien le processus de planification- action-réflexion ? Quelles expériences clés stimulent la créativité, soutiennent le développement du langage et le processus d'alphabétisation, valorisent l'estime de soi et les relations interpersonnelles, favorisent le mouvement, stimulent l'intérêt pour la musique, amènent à classifier et à ordonner, sensibilisent aux concepts de nombre, d'espace et de temps ? Comment faire vivre ces expériences aux enfants par le jeu ? Partager le plaisir d'apprendre décrit en détail, de façon claire et cohérente, les stratégies, les interventions et les moyens concrets à privilégier pour favoriser, par l'apprentissage actif, le développement global de l'enfant. La démarche est illustrée de nombreuses mises en situation et photographies. Cet ouvrage est la traduction et l'adaptation de Educating Young Children, publié par la High/Scope Educational Research Foundation, dont l'approche éducative est mise à jour et raffinée depuis plus de trente ans. Le ministère de la Famille et de l'Enfance du Québec s'est appuyé sur cette approche pour élaborer le Programme éducatif des centres de la petite enfance, en harmonie avec le Programme d'éducation préscolaire. Partager le plaisir d'apprendre en reprend d'ailleurs les cinq principes de base, soit : l'unicité de chaque enfant, son développement global et intégré, son rôle actif dans son propre développement, le jeu comme modalité privilégiée d'apprentissage ainsi que la collaboration essentielle entre le personnel éducateur et les parents. Partager le plaisir d'apprendre s'adresse aux éducatrices, aux éducateurs et aux responsables des divers services de garde et des maternelles, ainsi qu'aux étudiantes et aux étudiants des techniques d'éducation à l'enfance et de l'enseignement préscolaire. Les parents y trouveront aussi une source d'inspiration pour participer au développement de leurs enfants.
À propos de l?auteur
Mary Hohmann, chercheur à la High/Scope Educational Research Foundation, a été enseignante au préscolaire, rédactrice de programmes scolaires et consultante en éducation, aux Etats-Unis et ailleurs. David P. Weikart, président-fondateur de la High/Scope Educational Research Foundation, mettait sur pied dans les années 60 deux importantes recherches longitudinales en éducation préscolaire. Ces recherches, toujours en cours, permettent de mettre à jour et de raffiner régulièrement les multiples facettes de l'apprentissage actif. David P. Weikart est l'auteur de plusieurs ouvrages en éducation préscolaire et en psychologie, et il donne régulièrement des conférences sur les avantages à long terme d'une éducation préscolaire de qualité supérieure.
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