Primary Mathematics and the Developing Professional
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, Springer Netherlands Jun 2004, 2004
- Livre relié
- Neuf
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N° de réf. du vendeur 9781402019142
- Titre
- Primary Mathematics and the Developing Professional
- Auteur
- Alison Millett
- Éditeur
- Springer Netherlands, Springer Netherlands Jun 2004
- Année de publication
- 2004
- État de l'article
- Neu
- Reliure
- Buch
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1402019149
- ISBN à 13 chiffres
- 9781402019142
- Poids de l'article
- 658 grammes
- Dimensions
- 241x160x23 mm
This book develops a framework for discussing primary school teachers making changes to their understandings and practices. The framework has been developed to allow the complexity of external and internal aspects of change processes to be explored in a holistic way.
External factors influencing teachers include increased specification of the curriculum, changing demands for styles of pedagogy and a rhetoric of Lifelong Learning. Such factors have to be looked at in relation to individual teacher's internal responses to mathematics. For many primary school teachers mathematics is a subject that causes concern; its place within their personal biographies may be uncomfortable and replete with memories of confusion, pain and limited success. Professional understandings of mathematics build upon the understandings from personal histories. Discussing teacher change within the interplay of the external and internal is inherently difficult. Responses to this difficulty have tended to take the form of simplifying the task and dealing with the external separately from the internal.
This book will be of interest to a wide range of people working in the field of primary mathematics education, including policy makers, Initial Teacher Education lecturers, Master's students and researchers, practising primary school teachers and those engaged in the management of mathematics in primary schools. While the context of the book is specific to a period of time when a National Numeracy Strategy was being introduced into schools in England, the themes that the chapters tackle are broader and consider issues of interest to anyone concerned with the development of mathematics teaching.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
Présentation de l'éditeur
This book develops a framework for discussing primary school teachers making changes to their understandings and practices. The framework has been developed to allow the complexity of external and internal aspects of change processes to be explored in a holistic way.
External factors influencing teachers include increased specification of the curriculum, changing demands for styles of pedagogy and a rhetoric of Lifelong Learning. Such factors have to be looked at in relation to individual teacher's internal responses to mathematics. For many primary school teachers mathematics is a subject that causes concern; its place within their personal biographies may be uncomfortable and replete with memories of confusion, pain and limited success. Professional understandings of mathematics build upon the understandings from personal histories. Discussing teacher change within the interplay of the external and internal is inherently difficult. Responses to this difficulty have tended to take the form of simplifying the task and dealing with the external separately from the internal.
This book will be of interest to a wide range of people working in the field of primary mathematics education, including policy makers, Initial Teacher Education lecturers, Master's students and researchers, practising primary school teachers and those engaged in the management of mathematics in primary schools. While the context of the book is specific to a period of time when a National Numeracy Strategy was being introduced into schools in England, the themes that the chapters tackle are broader and consider issues of interest to anyone concerned with the development of mathematics teaching.
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Buchversand Mimpf2000
Oberölschnitz 16
95517 Emtmannsberg
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Telefon: 092092023188
E-Mail: order@buchversandmimpf2000.de
USt-IdNr.: DE 235096871
Alternative Streitbeilegung:
Die Europäische Kommission stellt eine Plattform für die außergerichtliche Online-Streitbeilegung (OS-Plattform) bereit, aufrufbar unter http://ec.europa.eu/odr.
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