Un ouvrage de r�f�rence qui structure le domaine de l'�ducation compar�e, examinant sa signification, son r�le essentiel et la fa�on dont il est possible de comparer avec rigueur les structures et syst�mes �ducatifs.

� propos des auteurs

Bob Adamson, ancien directeur du Centre de recherche en �ducation compar�e (CERC) � l''Universit� de Hong Kong, est professeur � l''Institut d''�ducation de Hong Kong. Il fut aussi pr�sident de la Soci�t� d''�ducation compar�e de Hong Kong. Il fut enseignant dans des �coles et des lyc�es en Chine ainsi qu''� Hong Kong, puis professeur � l''Universit� technologique du Queensland en Australie et � l''Universit� de Liverpool Hope au Royaume Uni. Ses domaines d''expertise incluent l''enseignement de la langue anglaise, la linguistique appliqu�e, la recherche en programmes scolaires et l''�ducation compar�e.

Mark Bray est professeur � l''Universit� de Hong Kong, o� il a occup� divers postes notamment celui de directeur du Centre de recherche en �ducation compar�e (CERC) et de doyen de la Facult� d''�ducation. Entre 2006 et 2010, il fut directeur de l''Institut international de planification de l''�ducation (IIPE) de l'UNESCO. Il fut �galement pr�sident de la Soci�t� d''�ducation compar�e de Hong Kong et, entre 2004 et 2007, pr�sident du Conseil mondial des associations d''�ducation compar�e (CMAEC). Auparavant, il fut enseignant dans des �coles secondaires au Kenya, au Nig�ria, et puis professeur aux Universit�s d''Edinbourg, de Papouasie-Nouvelle-Guin�e et de Londres. Il a publi� de nombreux ouvrages sur des questions ayant trait � l''administration et au financement de l''�ducation, et � la m�thodologie de la recherche en �ducation compar�e.

Mark Mason est professeur � l''Institut d''�ducation de Hong Kong depuis 2008. Avant d''occuper ce poste, il fut directeur du CERC � l''Universit� de Hong Kong. Ses recherches s''inscrivent dans les domaines de la philosophie, des sciences d''�ducation, de l''�ducation compar�e, et du d�veloppement de l''�ducation. Il est �diteur r�gional (pour l''Asie et le Pacifique) de la revue International Journal of Educational Development. Il fut aussi pr�sident de la Soci�t� d''�ducation compar�e de Hong Kong et a publi� de nombreux ouvrages dans le domaine d''�ducation et culture, principalement en r�ponse � la probl�matique touchant l''�thique dans diff�rentes cultures.

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