Toward a Reconceptualization of Second Language Classroom Assessment

Langue : anglais

Edité par Springer, Springer Feb 2021, 2021

3030350835 / 9783030350833

Série : Livre 40 sur 55 - Educational Linguistics

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book responds to the call for praxis in L2 education by documenting recent and ongoing projects around the world that see partnership with classroom teachers as the essential driver for continuing to develop both classroom assessment practice and conceptual frameworks of assessment in support of teaching and learning. Taken together, these partnerships shape the language assessment literacy, the knowledge and skills required for theorizing and conducting assessment activities, of both practitioners and researchers. While united by their orientation to praxis, the chapters offer considerable diversity with regard to languages taught, learner populations included (varying in age and proficiency level), specific innovations covered, research methods employed, and countries in which the work was conducted. As a whole, the book presents a way of engaging in research with practitioners that is likely to stimulate interest among not only language assessment scholars but also those studying second language education and language teacher education as well as language teaching professionals themselves.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 268 pp. Englisch.

N° de réf. du vendeur 9783030350833

Titre
Toward a Reconceptualization of Second Language Classroom Assessment
Auteur
Matthew E. Poehner
Éditeur
Springer, Springer Feb 2021
Année de publication
2021
État de l'article
Neu
Reliure
Taschenbuch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
3030350835
ISBN à 13 chiffres
9783030350833
Poids de l'article
411 grammes
Dimensions
235x155x15 mm
Série
Livre 40 sur 55: Educational Linguistics

buchversandmimpf2000

Emtmannsberg, BAYE, Allemagne

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