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New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur IQ-9781138194069
Proposing a conceptual reframing of the roles of teachers and students in formal and informal science learning settings, this book provides concrete, actionable suggestions in both elementary and secondary learning sites of how students, supported by the actions of educators, take on new roles, shifting from passive recipients of information to active participants in conceptual, social, epistemic and material features of science work.
À propos de l?auteur:
David Stroupe is Assistant Professor in the College of Education at Michigan State University, USA.
Titre : Reframing Science Teaching and Learning
Éditeur : Taylor and Francis
Date d'édition : 2017
Reliure : PAP
Etat : New
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Kartoniert / Broschiert. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David Stroupe is Assistant Professor in the College of Education at Michigan State University, USA. Responding to recent reform efforts, such as the Next Generation Science Standards, which call for students to learn scien. N° de réf. du vendeur 595382182
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Paperback. Etat : Brand New. 178 pages. 9.00x6.00x0.55 inches. In Stock. This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur __1138194069
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