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Prediger, Susanne; Brauner, Ulrich; Götze, Daniela; Dröse, Jennifer; Schacht, Florian; Pöhler-Friedrich, Birte; Guckelsberger, Susanne; Kuzu, Taha Ertugrul; Hein, Kerstin; Rösike, Kim-Alexandra; Erath, Kirstin; Zindel, Carina; Dohle, Alexandra; Neugebauer, Philipp; Uribe, Angela; Epke, Patricia; Zentgraf, Anna Katharina; Ademmer, Claudia; Sprütten, Frank; Rüwald, Jörg; Wessel, Lena; Sahin-Gür, Dilan
Langue : allemand
Edité par Cornelsen Pädagogik, 2020

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- Titre
- Scriptor Praxis
- Auteur
- Prediger, Susanne; Brauner, Ulrich; Götze, Daniela; Dröse, Jennifer; Schacht, Florian; Pöhler-Friedrich, Birte; Guckelsberger, Susanne; Kuzu, Taha Ertugrul; Hein, Kerstin; Rösike, Kim-Alexandra; Erath, Kirstin; Zindel, Carina; Dohle, Alexandra; Neugebauer, Philipp; Uribe, Angela; Epke, Patricia; Zentgraf, Anna Katharina; Ademmer, Claudia; Sprütten, Frank; Rüwald, Jörg; Wessel, Lena; Sahin-Gür, Dilan
- Éditeur
- Cornelsen Pädagogik
- Année de publication
- 2020
- État de l'article
- New
- Langue
- allemand
- ISBN à 10 chiffres
- 3589166142
- ISBN à 13 chiffres
- 9783589166145
Sprachkompetenz ist eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiches Mathematiklernen. In diesem Band werden Hintergründe und vielfältige unterrichtspraktische Ansätze zur Sprachbildung vorgestellt, um Mathematikunterricht für Lernende aller sprachlichen Niveaus lernförderlich zu gestalten. Dabei geht es um das Lesen von Textaufgaben, das Schreiben von Merksätzen und Rechengeschichten, um Unterrichtsgespräche und vor allem um die Sprache für den Erwerb inhaltlicher Vorstellungen. Für verschiedene mathematische Themengebiete und Lernsituationen wird an konkreten Beispielen aufgezeigt, wie Sprache eingefordert, unterstützt und dabei sukzessive aufgebaut werden kann. Die Ansätze wurden unterrichtspraktisch erprobt und ihre Grundlagen empirisch evaluiert
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