Social Studies for Secondary Schools: Teaching To Learn, Learning To Teach
Langue : anglais
Edité par Routledge, 2003
- Livre broché
- Occasion

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N° de réf. du vendeur GWV.080584208X.VG
- Titre
- Social Studies for Secondary Schools: Teaching To Learn, Learning To Teach
- Auteur
- Singer, Alan J.
- Éditeur
- Routledge
- Année de publication
- 2003
- État de l'article
- very_good
- Reliure
- Couverture souple
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 080584208X
- ISBN à 13 chiffres
- 9780805842081
- Édition
- 2ème Édition
Each chapter opens with a broad question about social studies education; provides many examples of lessons, including lesson ideas developed by new and experienced middle school and high school social studies teachers; features a rich variety of teaching, learning, and classroom activities designed to provoke discussion and illustrate different approaches to teaching social studies; and concludes with essays about related social studies topics.
Part I focuses on philosophical issues, social studies goals and standards, and the design of social studies curricula. Part II examines and offers examples of strategies for planning units and lessons. Part III explores topics, such as thematic and interdisciplinary teaching, a project approach to social studies, as well as assesses student learning and one's own performance as a teacher, and provides a guide to social studies resource materials and organizations.
New in the Second Edition:
*Every chapter has been updated and includes a number of new lesson ideas.
*The lesson ideas are designed especially to help beginning teachers address learning standards; work in inclusive settings; and promote literacy and the use of technology in social studies classrooms.
*Sample activities developed with members of the Hofstra New Teachers Network reflect the current focus on document-based instruction and assessment, and can serve as tools for assessing student learning.
*Increased attention is given to project-based social studies instruction and to multicultural education.
Intended as a text for undergraduate and graduate preservice social studies methods courses, this text is also useful for in-service training programs, as a reference for new social studies teachers, and as a resource for experienced social studies educators who are engaged in rethinking their teaching practice.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
Présentation de l'éditeur
Each chapter opens with a broad question about social studies education; provides many examples of lessons, including lesson ideas developed by new and experienced middle school and high school social studies teachers; features a rich variety of teaching, learning, and classroom activities designed to provoke discussion and illustrate different approaches to teaching social studies; and concludes with essays about related social studies topics.
Part I focuses on philosophical issues, social studies goals and standards, and the design of social studies curricula. Part II examines and offers examples of strategies for planning units and lessons. Part III explores topics, such as thematic and interdisciplinary teaching, a project approach to social studies, as well as assesses student learning and one's own performance as a teacher, and provides a guide to social studies resource materials and organizations.
New in the Second Edition:
*Every chapter has been updated and includes a number of new lesson ideas.
*The lesson ideas are designed especially to help beginning teachers address learning standards; work in inclusive settings; and promote literacy and the use of technology in social studies classrooms.
*Sample activities developed with members of the Hofstra New Teachers Network reflect the current focus on document-based instruction and assessment, and can serve as tools for assessing student learning.
*Increased attention is given to project-based social studies instruction and to multicultural education.
Intended as a text for undergraduate and graduate preservice social studies methods courses, this text is also useful for in-service training programs, as a reference for new social studies teachers, and as a resource for experienced social studies educators who are engaged in rethinking their teaching practice.
« A propos de ce titre » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
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Le délai de rétractation expirera au bout de 14 jours à compter du jour où vous-même, ou un tiers autre que le transporteur et désigné par vous, prendrez physiquement possession de la dernière marchandise, du dernier lot ou de la dernière pièce.
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