Supporting Behavior for School Success: A Step-by-Step Guide to Key Strategies
Langue : anglais
Edité par The Guilford Press, 2015
- Livre broché
- Occasion

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N° de réf. du vendeur S_441568741
- Titre
- Supporting Behavior for School Success: A Step-by-Step Guide to Key Strategies
- Auteur
- Oakes, Wendy Peia,Ennis, Robin Parks,Menzies, Holly Mariah,Lane, Kathleen Lynne
- Éditeur
- The Guilford Press
- Année de publication
- 2015
- État de l'article
- Good
- Reliure
- Paperback
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1462521398
- ISBN à 13 chiffres
- 9781462521395
See also Managing Challenging Behaviors in Schools, by Kathleen Lynn Lane et al., which shows how these key strategies fit into a broader framework of prevention and intervention.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Holly Mariah Menzies, PhD, is Professor in the Charter College of Education at California State University, Los Angeles, and Chair of the Division of Special Education and Counseling. Her scholarly interests focus on inclusive education and school-based interventions. She serves as an associate editor of Remedial and Special Education.
Robin Parks Ennis, PhD, BCBA-D, is Assistant Professor in the special education program of the Department of Curriculum and Instruction at the University of Alabama at Birmingham. Dr. Ennis worked as a special education high school teacher in both resource and inclusive settings for several years. Her research interests and numerous publications are in the areas of comprehensive, integrated, three-tiered (CI3T) models of prevention, and low-intensity/instructional strategies to support students with, and at risk for, emotional and behavioral disorders. Dr. Ennis serves on the executive committee of the Council for Children with Behavioral Disorders, as an associate editor of Remedial and Special Education, and on the editorial boards of several other journals.
Wendy Peia Oakes, PhD, is Associate Professor in the Mary Lou Fulton Teachers College at Arizona State University. Dr. Oakes worked as a special educator for 13 years. Her work focuses on practices that improve educational access and outcomes for young children with and at risk for emotional and behavioral disorders, including the use of comprehensive, integrated, three-tiered (Ci3T) models of prevention. She serves as an associate editor of Behavioral Disorders and Remedial and Special Education, and as coeditor of an annual special issue of Education and Treatment of Children. Dr. Oakes is coauthor (with Kathleen Lynne Lane and associates) of the books Developing a Schoolwide Framework to Prevent and Manage Learning and Behavior Problems, Second Edition; Supporting Behavior for School Success: A Step-by-Step Guide to Key Strategies; and Systematic Screenings of Behavior to Support Instruction: From Preschool to High School.
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