Teaching Children to Listen in the Early Years : A structured, evidence-based approach to explicitly teach listening skills
Langue : anglais
Edité par Bloomsbury Publishing PLC Apr 2019, 2019
- Livre broché
- Neuf
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Neuware - Teaching Children to Listen in the Early Years contains a wealth of interventions to teach young children the rules of good listening and why they are important. It is perfect for Early Years practitioners and settings where poor listening is an increasing barrier to teaching and growing numbers of children find it a challenge to stay focused on a task and follow even simple instructions, especially as technology proliferates. This affects young children's learning in all curriculum areas and their resultant distractible behaviour can make it more difficult for the rest of the class to pay attention. Specialist Speech and Language Therapists Liz Spooner and Jacqui Woodcock offer clear ideas for differentiation along with ideas to help children apply their improved skills, whilst supporting target setting and evaluation of progress. They also make suggestions for adapting the Early Years learning environment to maximise listening and they consider how listening can be encouraged by analysing language and expression when addressing children in the classroom. This practical guide not only contains photocopiable resources, a full-colour plate section, assessments and teaching suggestions with clear and digestible explanations from professionals who work directly with children on a daily basis, but it also pinpoints the behaviours that children need to learn in order to become good listeners. Teaching Children to Listen in the Early Years is an invaluable resource perfect for Early Years practitioners and settings.For activities aimed specifically at primary-age children, check out Teaching Children to Listen in Primary School.…
N° de réf. du vendeur 9781472959201
- Titre
- Teaching Children to Listen in the Early Years : A structured, evidence-based approach to explicitly teach listening skills
- Auteur
- Liz Spooner
- Éditeur
- Bloomsbury Publishing PLC Apr 2019
- Année de publication
- 2019
- État de l'article
- Neu
- Reliure
- Taschenbuch
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1472959205
- ISBN à 13 chiffres
- 9781472959201
- Poids de l'article
- 462 grammes
- Dimensions
- 295x211x10 mm
Teaching Children to Listen in the Early Years contains a wealth of interventions to teach young children the rules of good listening and why they are important. It is perfect for Early Years practitioners and settings where poor listening is an increasing barrier to teaching and growing numbers of children find it a challenge to stay focused on a task and follow even simple instructions, especially as technology proliferates. This affects young children's learning in all curriculum areas and their resultant distractible behaviour can make it more difficult for the rest of the class to pay attention.
Specialist Speech and Language Therapists Liz Spooner and Jacqui Woodcock offer clear ideas for differentiation along with ideas to help children apply their improved skills, whilst supporting target setting and evaluation of progress. They also make suggestions for adapting the Early Years learning environment to maximise listening and they consider how listening can be encouraged by analysing language and expression when addressing children in the classroom.
This practical guide not only contains photocopiable resources, a full-colour plate section, assessments and teaching suggestions with clear and digestible explanations from professionals who work directly with children on a daily basis, but it also pinpoints the behaviours that children need to learn in order to become good listeners. Teaching Children to Listen in the Early Years is an invaluable resource perfect for Early Years practitioners and settings.
For activities aimed specifically at primary-age children, check out Teaching Children to Listen in Primary School.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Jacqui Woodcock is a Speech and Language Therapist with over 15 years of experience of working in nurseries and schools in the UK. She has a Bsc (Hons) in Speech and Language Therapy and is a member of the RCSLT and HPC. Jacqui has previously had research published in the RCSLT Bulletin.
« A propos de ce titre » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
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