Teaching Mathematics in the Visible Learning Classroom, Grades 3-5 (Corwin Mathematics Series)
John T. Almarode,Douglas Fisher,Kateri Thunder,Sara Delano Moore,John Hattie,Nancy Frey
Langue : anglais
Edité par Corwin March 2019, 2019
- Livre broché
- Neuf
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- Titre
- Teaching Mathematics in the Visible Learning Classroom, Grades 3-5 (Corwin Mathematics Series)
- Auteur
- John T. Almarode,Douglas Fisher,Kateri Thunder,Sara Delano Moore,John Hattie,Nancy Frey
- Éditeur
- Corwin March 2019
- Année de publication
- 2019
- État de l'article
- New
- Reliure
- Trade Paperback
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1544333242
- ISBN à 13 chiffres
- 9781544333243
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À propos de l’auteur
John and his colleagues have also focused a lot of attention on the process of implementation - taking evidence-based practices and moving them from intention to implementation, potential to impact through a series of on-your-feet-guides around PLCs, Visible Learning, Visible Teaching, and the SOLO Taxonomy.
Douglas Fisher is professor and chair of educational leadership at San Diego State University and a leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Doug was an early intervention teacher and elementary school educator. He is a credentialed teacher and leader in California. In 2022, he was inducted into the Reading Hall of Fame by the Literacy Research Association. He has published widely on literacy, quality instruction, and assessment, as well as books such as Welcome to Teaching, PLC+, Teaching Students to Drive their Learning, and Student Assessment: Better Evidence, Better Decisions, Better Learning.
Kateri Thunder, Ph.D., has the pleasure of collaborating with learners and educators from school divisions and early learning centers around the world to translate research into practice. She has served as an inclusive early childhood educator, an Upward Bound educator, a mathematics specialist, an assistant professor of mathematics education at James Madison University, and Site Director for the Central Virginia Writing Project. Her research, writing, and presentations focus on equity and access in early childhood and mathematics education, as well as the intersection of literacy and mathematics for teaching and learning. Kateri has collaborated with thousands of educators to catalyze change in their classrooms, centers, and schools. She is the chair of NCTM's Research Committee and co-creator of The Math Diet. Additionally, she is a best-selling author for Corwin's Teaching Mathematics in the Visible Learning Classroom Series, the Success Criteria Playbook, and Visible Learning in Early Childhood.
Sara Delano Moore is an independent mathematics education consultant at SDM Learning. A fourth-generation educator, her work focuses on helping teachers and students understand mathematics as a coherent and connected discipline through the power of deep understanding and multiple representations for learning. Sara has worked as a classroom teacher of mathematics and science in the elementary and middle grades, a mathematics teacher educator, Director of the Center for Middle School Academic Achievement for the Commonwealth of Kentucky, and Director of Mathematics & Science at ETA hand2mind. Her journal articles appear in Mathematics Teaching in the Middle School, Teaching Children Mathematics, Science & Children, and Science Scope.
John Hattie, PhD, is an award-winning education researcher and best-selling author with nearly thirty years of experience examining what works best in student learning and achievement. His research, better known as Visible Learning, is a culmination of nearly thirty years synthesizing more than 2,100 meta-analyses comprising more than one hundred thousand studies involving over 300 million students around the world. He has presented and keynoted in over three hundred international conferences and has received numerous recognitions for his contributions to education. His notable publications include Visible Learning, Visible Learning for Teachers, Visible Learning and the Science of How We Learn; Visible Learning for Mathematics, Grades K-12; and 10 Mindframes for Visible Learning.
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Inquiring Minds
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The Inquiring Minds Bookstore is proud to be considered a cultural and social center for our communities, with two locations in Saugerties and New Paltz. We are excited to continually provide interesting workshops, book groups, children’s programs, musical presentations, Film Festival events and other eclectic happenings for our patrons. In addition to these programs, our ongoing schedule of author readings has become known as one of the finest in the Hudson Valley, and we are pleased to be able to offer these events to our fans. As independent bookstore owners, we pride ourselves on our customer service, our depth of selection, and above all, our love and knowledge of books. We appreciate the loyal support we have received from our customers and look forward to providing quality bookselling to our communities for many years to come.…
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