Transformative Learning in Practice: Insights from Community, Workplace, and Higher Education

Mezirow, Jack; Taylor, Edward W.

ISBN 10: 0470257903 ISBN 13: 9780470257906
Edité par Jossey-Bass (edition 1), 2009
Ancien(s) ou d'occasion Hardcover

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Synopsis :

The leading authorities in the field produced this comprehensive resource, which provides strategies and methods for fostering Transformative Learning (TL) practice in a wide variety of higher and adult education settings. The book answers relevant questions such as: What are effective practices for promoting TL in the classroom? What is it about TL that is most helpful in informing practice? How does the teaching setting shape the practice of TL? What are the successes, strengths, and outcomes of fostering TL? What are the risks and challenges when practicing TL in the classroom?

À propos de l?auteur:

The Editors

Jack Mezirow is professor emeritus of adult and continuing education at Teachers College, Columbia University. His previous books include Transformative Dimensions of Adult Learning, Fostering Critical Reflection in Adulthood, Learning as Transformation, and others.

Edward W. Taylor is associate professor in adult education at Penn State Capitol College University in Harrisburg, Pennsylvania. He has published widely on transformative learning including in the journals Adult Education Quarterly, International Journal of Lifelong Education, and the Journal of Transformative Education. He is a coeditor of Adult

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Détails bibliographiques

Titre : Transformative Learning in Practice: ...
Éditeur : Jossey-Bass (edition 1)
Date d'édition : 2009
Reliure : Hardcover
Etat : Fair
Edition : 1.

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Edité par Jossey-Bass, 2009
ISBN 10 : 0470257903 ISBN 13 : 9780470257906
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ISBN 10 : 0470257903 ISBN 13 : 9780470257906
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Jack Mezirow
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Paperback. Etat : Very Good. The leading authorities in the field produced this comprehensive resource, which provides strategies and methods for fostering Transformative Learning (TL) practice in a wide variety of higher and adult education settings. The book answers relevant questions such as: What are effective practices for promoting TL in the classroom? What is it about TL that is most helpful in informing practice? How does the teaching setting shape the practice of TL? What are the successes, strengths, and outcomes of fostering TL? What are the risks and challenges when practicing TL in the classroom? The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. N° de réf. du vendeur GOR008088897

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