Usage-Based Approaches to Language Acquisition and Language Teaching

Langue : anglais

Edité par De Gruyter, US, 2018

150151752X / 9781501517525

Série : Livre 53 sur 68 - Studies on Language Acquisition [SOLA]

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Although usage-based approaches have been successfully applied to the study of both first and second language acquisition, to monolingual and bilingual development, and to naturalistic and instructed settings, it is not common to consider these different kinds of acquisition in tandem. The present volume takes an integrative approach and shows that usage-based theories provide a much needed unified framework for the study of first, second and foreign language acquisition, in monolingual and bilingual contexts. The contributions target the acquisition of a wide range of linguistic phenomena and critically assess the applicability and explanatory power of the usage-based paradigm. The book also systematically examines a range of cognitive and linguistic factors involved in the process of language development and relates relevant findings to language teaching. Finally, this volume contributes to the assessment and refinement of empirical methods currently employed in usage-based acquisition research. This book is of interest to scholars of language acquisition, language pedagogy, developmental psychology, as well as Cognitive Linguistics and Construction Grammar.…

N° de réf. du vendeur LU-9781501517525

Titre
Usage-Based Approaches to Language Acquisition and Language Teaching
Auteur
Jacqueline Evers-Vermeul
Éditeur
De Gruyter, US
Année de publication
2018
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
150151752X
ISBN à 13 chiffres
9781501517525
Poids de l'article
629 grammes
Série
Livre 53 sur 68: Studies on Language Acquisition [SOLA]

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