User-Centered Design for First-Year Library Instruction Programs (Paperback)

Langue : anglais

Edité par Bloomsbury Publishing Plc, Englewood, 2016

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Paperback. Tap into the tools, techniques, and resources necessary for enhancing the freshman library experience by utilizing this how-to guide that applies an innovative approach to literacy and library instruction for college freshmen.In recent years, educators have begun to realize the importance of learner-centered programs as pivotal in the academic success of students transitioning from high school to college. This practical guide provides you with detailed plans for designing user-centered literacy and library instruction in your higher education institutionregardless of size. The handbook covers a vast range of learning situations, technologies, and assessment strategies to suit most any environment.Written by seasoned information literacy and instruction librarians, this book addresses the challenges frequently encountered in library-based programs, including staffing deficits, faculty support, effective advocacy of program to campus constituents, and professional burn-out. Real-life examples from a variety of institutions illustrate successful methods for handling spacing, programming, curriculum design, outreach, training, and assessment, among other areas. Included worksheets, handouts, and further readings give you everything you need to create, grow, and sustain a user-based library instruction program. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. …

N° de réf. du vendeur 9781440838521

Titre
User-Centered Design for First-Year Library Instruction Programs (Paperback)
Auteur
Rachel W. Gammons
Éditeur
Bloomsbury Publishing Plc, Englewood
Année de publication
2016
État de l'article
new
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1440838526
ISBN à 13 chiffres
9781440838521

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