Using Formative Assessment to Differentiate Mathematics Instruction, Grades 4-10

Langue : anglais

Edité par SAGE Publications Inc, US, 2011

1412995248 / 9781412995245

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Seven easy steps to differentiating math instruction for busy teachers Are you able to support your struggling students while also challenging your high achievers? Research clearly shows the value of using formative assessment to differentiate mathematics instruction, but putting it into practice can be daunting. This book makes it much easier! Staff development expert and former math teacher Leslie Laud provides a clear roadmap for using formative assessment to differentiate mathematics instruction for students in Grades 4-10, using strategies ideal for a Response to Intervention (RTI) model. She presents a comprehensive framework of research-based practices that show how to:Get started and establish norms Implement formative assessment Create tiered lessonsManage a multitasking classroom effectivelyTested and enhanced by experienced math teachers, the book's strategies are designed for use in conjunction with any curriculum or textbook. Included are a wealth of practical examples, reproducibles, and student activities-all developed with effective time management in mind. Whether you are just starting or interested in enhancing your mathematics instruction, this book will prove an invaluable resource.

N° de réf. du vendeur LU-9781412995245

Titre
Using Formative Assessment to Differentiate Mathematics Instruction, Grades 4-10
Auteur
Leslie E. Laud
Éditeur
SAGE Publications Inc, US
Année de publication
2011
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1412995248
ISBN à 13 chiffres
9781412995245
Poids de l'article
450 grammes

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