Video Analysis of Authentic Teaching (Hardcover)
Langue : anglais
Edité par Bloomsbury Publishing Plc, Lanham, MD, 2019
- Livre relié
- Neuf
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Hardcover. This book focuses on the use of teaching video for teachers professional development and growth. The objectives of the book are to discuss the benefits of video analysis of authentic teaching to improve teacher instruction in various contexts, such as advanced teacher education programs, in-service teacher professional development activities, teacher evaluation, and so on. This book reviews a theoretical framework and instructional strategies for video analysis among professional learning communities and provides research-based strategies to support video analysis of authentic teaching for teachers professional development activities. This book will benefit teacher educators who teach in-service teachers, school administrators who evaluate in-service teachers, and classroom teachers or supervisors who would like to reflect on their instructional practice and improve the learning of their students. It will serve as a resource for teacher educators and teachers of all subjects. The scope of the book focuses on research-based strategies and instructional methodologies for implementing video analysis of authentic teaching in teacher education. The structure includes a preface, introduction, table of contents, four chapters, and an author/subject index. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
N° de réf. du vendeur 9781475832150
- Titre
- Video Analysis of Authentic Teaching (Hardcover)
- Auteur
- Carrie Eunyoung Hong
- Éditeur
- Bloomsbury Publishing Plc, Lanham, MD
- Année de publication
- 2019
- État de l'article
- new
- Reliure
- Hardcover
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 147583215X
- ISBN à 13 chiffres
- 9781475832150
This book focuses on the use of teaching video for teachers' professional development and growth. The objectives of the book are to discuss the benefits of video analysis of authentic teaching to improve teacher instruction in various contexts, such as advanced teacher education programs, in-service teacher professional development activities, teacher evaluation, and so on. This book reviews a theoretical framework and instructional strategies for video analysis among professional learning communities and provides research-based strategies to support video analysis of authentic teaching for teachers' professional development activities.
This book will benefit teacher educators who teach in-service teachers, school administrators who evaluate in-service teachers, and classroom teachers or supervisors who would like to reflect on their instructional practice and improve the learning of their students. It will serve as a resource for teacher educators and teachers of all subjects.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Irene Van Riper, EdD, is an assistant professor at West Liberty University in West Virginia. She has in-depth experience in teacher preparation for reading specialists and teachers of individuals with disabilities.
« A propos de ce titre » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
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