Visualising Language Students and Teachers as Multilinguals

Langue : anglais

Edité par Multilingual Matters, GB, 2024

1800416512 / 9781800416512

Série : Livre 144 sur 158 - Bilingual Education & Bilingualism

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This book fosters an awareness of multilingualism as lived or as subjectively experienced from the perspective of those involved in language education and teacher education. Responding to multilingual and visual turns, it widens the repertoire of methodologies dominating the field of language teacher education, from linguistic or verbal to visual. The chapters, written by practising language teachers and teacher educators, explore aspects of multilingualism accessed through visual means in a wide range of contexts. Using social justice as a transformative framework, they highlight the biases, inequalities and linguistic hierarchies within schools and teacher education, and promote respect for linguistic plurality and cultural diversity in these settings. They illustrate how visual methods can be used to reconstruct histories of individual multilingualism, identify present language ideologies and support teachers' professional development by means of envisioning the future self in action. This book will be of interest to those involved in language education and language teacher education, including researchers, practising language teachers, student or trainee teachers and teacher educators.This book is Open Access under a CC BY NC ND license.…

N° de réf. du vendeur LU-9781800416512

Titre
Visualising Language Students and Teachers as Multilinguals
Auteur
Paula Kalaja
Éditeur
Multilingual Matters, GB
Année de publication
2024
État de l'article
New
Reliure
Hardback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1800416512
ISBN à 13 chiffres
9781800416512
Poids de l'article
790 grammes
Dimensions
6.15 x 1.06 x 9.21 inches
Série
Livre 144 sur 158: Bilingual Education & Bilingualism

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