Why Are School Buses Always Yellow?: Teaching for Inquiry, K-8

Barell, John F.

ISBN 10: 1506323650 ISBN 13: 9781506323657
Edité par Corwin Publishers, 2016
Ancien(s) ou d'occasion Paperback

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Synopsis :

Turn natural curiosity into deep, lasting learnings!

Inquiry is what drives us all toward new knowledge, but how do we transform children’s natural ability to notice and wonder into the full learning cycle

À propos de l?auteur:

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John Barell is Professor Emeritus of Curriculum and Teaching at Montclair State University, Montclair, NJ, and former public school teacher in New York City. For the past several years he has been a consultant for inquiry-based instruction and creation of science/social studies networks at the American Museum of Natural History in New York City. For most of his educational career he has worked with schools nationally to foster inquiry, problem-based learning, critical thinking, and reflection. Barell is the author of several books, including Teaching for Thoughtfulness: Strategies to Enhance Intellectual Development (1995, 2nd ed.) and Developing More Curious Minds (2003).

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Détails bibliographiques

Titre : Why Are School Buses Always Yellow?: ...
Éditeur : Corwin Publishers
Date d'édition : 2016
Reliure : Paperback
Etat : Very Good
Etat de la jaquette : No Jacket
Edition : 2ème Édition

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Barell, John F.
Edité par Corwin (edition Second), 2016
ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
Ancien ou d'occasion Paperback

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Edité par Corwin (edition Second), 2016
ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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Edité par Corwin, 2016
ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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Edité par Corwin, 2016
ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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John F. Barell
ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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Paperback. Etat : new. Paperback. Using examples from real classrooms, the book shows teachers how to connect inquiry to required content while still moving students toward more control of their own learning. Teachers can learn to help all students, including those with special needs, to reform their initial playful, tangential, or shallow questions to deeper questions about content that will help them develop the thinking skills that they will continue to use throughout school and into adulthood. This invaluable resource shows teachers how to introduce inquiry incrementally, systematically, and successfully as a stepping stone to deeper-level skills. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781506323657

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ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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ISBN 10 : 1506323650 ISBN 13 : 9781506323657
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