Chantal Wyseur

J'ai enseigné à des ados dans un "lycée" bruxellois pendant presque 3O ans et j'ai toujours cru que l'intelligence se cultivait et s'enrichissait comme un champ et que les élèves bridaient eux-mêmes leur intelligence sans le savoir. C'est en particulier le cas des dyslexiques, qui brimés par une pégagogie inadaptée (en paroles et en images fixes en 2 dimensions) perdent toute confiance en eux. J'ai découvert la méthode Davis en 2006 et, en 2009,j'ai écrit le "Cerveau atemporel des dyslexiques", qui à la lumière des théories de Davis, met en évidence les multiples facettes de leur intelligence comme leur intuition et leur créativité.

Mon dernier livre "pour ne plus ramer à l'école"est une sorte de "fil à couper le beurre" pédagogique pour ceux qui apprennent d'abord en touchant et en bougeant (en vrai ou en imagination!) et qui préfèrent de loin l'action au discours. Ces personnes pensent en films à la différence des autres apprenants qui, généralement pensent en mots et images fixes. Ces penseurs en"3 dimensions" pour être performants, peuvent suivre un mouvement mental en 3 étapes qui met en évidence l'importance du "3D" et des "écrans mentaux" à hauteur des yeux.

Retrouvez-moi pour plus de détails sur mon site www.dyslexiebelgique.be et mon blog

www.systeme123.wordpress.com