Classroom Lessons: Integrating Cognitive Theory and Classroom Practice

Langue : anglais

Edité par A Bradford Book, Cambridge,MA and London, 1996

0262631687 / 9780262631686

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317pp. Stated: "First MIT Press paperback edition, 1996", with no other editions or printings cited. Shiny mauve and light blue wrappers with tinted photo-portrait of kids in classroom in background for title and subtitle lettering in white over light blue; faint red publisher's hand-stamp on lower edge near spine; 1/2" crease (NOT full and NOT resulting in floppy piece) on the diagonal at front cover top right corner, slight diminished echo (wavy, NOT creased) through 110pp: describes much worse than it is: NO text adversely affected. Book looks verynewish: tight binding, corners still sharp, NO wear at the extremities. Book looks unused, despite peccadillo cited. No previous owner names. Clean text.

N° de réf. du vendeur 000640

Titre
Classroom Lessons: Integrating Cognitive Theory and Classroom Practice
Auteur
Kate McGilly, ed.
Éditeur
A Bradford Book, Cambridge,MA and London
Année de publication
1996
État de l'article
Near Fine
Reliure
Soft cover
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
0262631687
ISBN à 13 chiffres
9780262631686
Édition
1st Edition
Dimensions
8vo - over 7¾ - 9¾" tall

Theoria Books

Andover, MA, Etats-Unis

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Retired academic's reference library with specialization in philosophy, religion, science, and mathematics--all scholarly subject areas; Pre-Socratics to contemporary; biographies; some series collections. General stock also, including fiction, poetry, literary criticism, mysteries, some foreign language, children's, history, sociology, psychology, education. Some signed copies.

Spécialité

Scholarly and general stock

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MA, Etats-Unis