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DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. OTTIME CONDIZIONI, MAI SFOGLIATO, LIEVI SEGNI DEL TEMPO. Un'esposizione della teoria freudiana nel suo sviluppo storico dal punto di vista delle sue implicazioni per la filosofia e la prassi dell'educazione. Se si tiene presente, come afferma Nicola Perrotti nella Prefazione, che il problema educativo è al cuore stesso della psicoanalisi, si potranno scorgere in questo lavoro due intenti e due direttive che si rincorrono e si sostengono a vicenda. In primo luogo, viene qui ricostruito con sistematico e puntuale riferimento ai testi, il progressivo costituirsi ed articolarsi della riflessione freudiana relativa alle finalità dell'educazione (e, se non erriamo, è la prima volta che si fa un lavoro del genere), dal suo affacciarsi nei primi scritti psicoanalitici di Freud, fino alla sua espressione più esplicita e completa in Il futuro di un' illusione. In secondo luogo, il presente lavoro va considerato come una monografia su Freud, in quanto il problema dell'educazione vi viene visto come una delle prospettive seguendo le quali è possibile ottenere un'immagine completa della genesi e della struttura del pensiero freudiano. Questa ricostruzione del pensiero di Freud e delle sue implicazioni pedagogiche viene orientata da un'intenzione interpretativa che pone l'accento sul carattere globale e di rottura della concezione psicoanalitica dell'uomo. Di conseguenza si cerca qui di cogliere il significato delle varie proposizioni freudiane alla luce di questo contesto globale e del raffinato e precario equilibrio tra dubbio e certezza che ne determina la qualità. Di un lavoro di interpretazione e di puntualizzazione di questo genere c'era quanto mai bisogno in un momento come questo in cui la stessa diffusione della psicoanalisi come pratica terapeutica rischia di portare ad una sua parzializzazione e banalizzazione, ed in un momento in cui le varie proposizioni psicoanalitiche, nel loro diffondersi ovunque, anche tra gli educatori, girano randagie a suscitare gli scandali più tardivi o le mode più vuote. Informazioni bibliografiche Titolo: Freud e l'educazione Titolo originale: Freud et l'education, Editions Sociales Françaises Autore: Luigi Antonello Armando Prefazione di: Nicola Perrotti Editore: Roma: Armando Armando, 1969 Collana: Volume 24 di Collana medico-pedagogica (diretta da Giovanni Bollea) Lunghezza: 136 pagine; 21 cm Soggetti: Psicologia, Pedagogia, Educazione, Teorie, Il narcisismo e l'ideale, Psicanalisi, Dislessia, Sviluppo psichico, Infanzia, Bambini, Sviluppo mentale, Critica della morale, Complesso di Edipo, Eros, Tanathos, Fantasia, Scienza, Pressioni, Tecniche, Pensiero pedagogico, SISTEMI PSICANALITICI. SISTEMA FREUDIANO, Lewin, Sessualità, Classici, Riferimento, Letteratura psicoanalitica, Libri Vintage Fuori catalogo, Bibliografia, Weltanschauung, Apuleio, Psiche, Nevrosi, Psicosi, Disturbi psichici, Favole, Fiabe, Simbolismo, Infanzia, Charcot, Isteria, Breuer, Pubertà, Adolescenza, Religione, Mistica, Interpretazione dei sogni, Genitori, Famiglia, Pulsioni sessuali, Nirvana, Super-Io, Masochismo, Sadismo, Fase anale, Fliess, Rousseau, Gesammelte Werke, Caso Wilson, Lettere, Corrispondenza, Epistolario, Abraham, Pfister, Jones, Psicopatologia, Teorie sessuali infantili, Musatti, Inconscio, Desiderio, Melanie Klein, Montessori, Zullinger, Rousesau, Servadio, Mazzetti, Meag, Mannoni, Omero, Psychology, Pedagogy, Education, Theories, Narcissism and the ideal, Psychoanalysis, Dyslexia, Psychic development, Childhood, Children, Mental development, Critique of morality, Oedipus complex, Fantasy, Science, Pressures, Techniques, Pedagogical thinking, PSYCHANALYTIC SYSTEMS, FREUDIAN SYSTEM, Sexuality, Classics, Reference, Psychoanalytic literature, Out of print books, Bibliography, Apuleius, Psyche, Neurosis, Psychosis, Psychic disorders, Fables, Fairy tales, Symbolism, Childhood, Hysteria, Breuer, Puberty, Adolescence, Religion, Mystic, Interpretatio.
N° de réf. du vendeur ABE-1654606590452
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