Figuring Out Fluency - Addition and Subtraction With Fractions and Decimals: A Classroom Companion (Corwin Mathematics Series)
Langue : anglais
Edité par Corwin, 2022
- Éd. originale
- Livre broché
- Occasion

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- Titre
- Figuring Out Fluency - Addition and Subtraction With Fractions and Decimals: A Classroom Companion (Corwin Mathematics Series)
- Auteur
- Bay-Williams, Jennifer M.; SanGiovanni, John J.; Martinie, Sherri L.; Suh, Jennifer
- Éditeur
- Corwin
- Année de publication
- 2022
- État de l'article
- Good
- Reliure
- paperback
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1071825984
- ISBN à 13 chiffres
- 9781071825983
- Édition
- 1st Edition.
- Série
- Livre 38 sur 60: Corwin Mathematics
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
John J. SanGiovanni is a mathematics coordinator in Howard County, Maryland. There, he leads mathematics curriculum development, digital learning, assessment, and professional development. John is passionate about growing new mathematics leaders in the district and through McDaniel College. In addition to the Figuring Out Fluency series, some of his many Corwin books include Daily Routines to Jump-Start Problem Solving, Grades K-8; Answers to Your Biggest Questions About Teaching Elementary Math; the Daily Routines to Jump-Start Math series; and Productive Math Struggle: A 6-Point Action Plan for Fostering Perseverance. John is a national mathematics curriculum and professional learning consultant who also speaks frequently at national conferences and institutes. He is active in state and national professional organizations, recently serving on the board of directors for the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) and on the board of directors for NCSM.
Sherri Martinie, a Professor of Curriculum and Instruction in the College of Education at Kansas State University, teaches undergraduate and graduate courses in mathematics education. Prior to taking her position at Kansas State, she taught elementary, middle and high school mathematics for a combined 20 years. She is continually seeking innovative ways to support preservice and in-service teachers in the development and refinement of effective mathematics teaching practices.
Jennifer Suh is a mathematics educator at George Mason University, leading efforts to enhance K-8 math instruction through strength-based formative assessments and bridging activities. In partnership with the Virginia Department of Education, her project, Bridging for Math Strength, focuses on using rich mathematics tasks across grade levels, unpacking the learning progression to enhance teaching and learning. Jennifer uses this project for math intervention and multi-tiered instruction, working closely with special education and general education math teachers to meet diverse learners′ needs. She directs the Center for Outreach in Mathematics Professional Learning and Educational Technology (COMPLETE), conducting Lesson Study in schools emphasizing problem-based tasks to promote equitable access to 21st-century skills, including creativity, critical thinking, communication, and collaboration, particularly for diverse student populations.
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