Literacy, Libraries, and Learning: Using Books and Online Resources to Promote Reading, Writing, and Research
Langue : anglais
Edité par Pembroke Publishers, 2005
- Éd. originale
- Livre broché
- Occasion
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- Titre
- Literacy, Libraries, and Learning: Using Books and Online Resources to Promote Reading, Writing, and Research
- Auteur
- Doiron, Ray; Asselin, Marlene
- Éditeur
- Pembroke Publishers
- Année de publication
- 2005
- État de l'article
- Assez bon
- Reliure
- Couverture souple
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1551381966
- ISBN à 13 chiffres
- 9781551381961
- Édition
- Edition originale
- Poids de l'article
- 318 grammes
- Dimensions
- 0,64 centimètre de largeur par 21,29 centimètres de hauteur par 27,64 centimètres de profondeur
The school library has changed dramatically. Today, it is a portal to a world of learning that includes traditional books, digital resources, and online environments. As the importance of information and communication technologies grows, teachers and teacher-librarians hold the key to creating powerful learning opportunities that help students function more effectively.
This comprehensive guide discusses the changing responsibilities of classroom teachers and teacher-librarians in helping students become better readers, writers, and researchers. It offers suggestions for re-inventing the school library by offering a better and more current selection of resources, instilling students with the reading habit, and supporting them in these key areas: promoting reading for learning and pleasure;improving critical literacy skills when using information from many sources;encouraging research methods that respect copyright and lead to original work;designing information tasks to help students work effectively with data;developing better informational text structures that increase comprehension;encouraging the integration of emerging technologies and traditional resources.
Literacy, Libraries, and Learning argues that using diverse learning resources can improve literacy achievement. It shows teachers and teacher-librarians how to turn their schools into first-rate learning environments and their students into lifelong learners.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Marlene Asselin began her career as an early childhood teacher and was head teacher at the University of British Columbia Study Centre from 1983-1987. Now an associate professor at UBC, Marlene's research interests are in literacy education, information literacy, and school librarianship. Her literacy courses introduce new teachers to the world of children's literature, and the important partnerships they need to make with teacher-librarians. An advocate for strong school libraries, she is the co-president of the Canadian Association for School Libraries.
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