From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings

Livre 56 sur 294: Routledge Research in Education

David Carless

ISBN 10: 0415811546 ISBN 13: 9780415811545
Edité par Taylor & Francis Ltd, 2012
Langue: anglais
Etat : Neuf Couverture souple

Vendu par Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande

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