Synopsis
Bringing together a selection of papers from a recent ISATT conference, this takes the central theme of education as a concern within the rhetorics of globalisation. Insights into the nature of teaching and learning result.
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À propos de l?auteur
Christopher Day, Ciaran Sugrue
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Résultats de recherche pour Developing Teachers and Teaching Practice: International...
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Developing Teachers and Teaching Practice: International Research Perspectives
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Developing Teachers and Teaching Practice: International Research Perspectives
Edité par
Routledge 2001-11-22, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Developing Teachers and Teaching Practice : International Research Perspectives
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Developing Teachers and Teaching Practice : International Research Perspectives
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Developing Teachers and Teaching Practice : International Research Perspectives
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Developing Teachers and Teaching Practice
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Developing Teachers and Teaching Practice : International Research Perspectives
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Sugrue, C: Developing Teachers and Teaching Practice
Edité par
Taylor & Francis, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Christopher Day, Ciaran SugruePressure is increasing on all those involved in education, from teachers to policy-makers, to transform schools as organisations, while continuing to implement effective new approaches to teaching and learning. The deman. N° de réf. du vendeur 594630603
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Developing Teachers and Teaching Practice
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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Developing Teachers and Teaching Practice
Edité par
Taylor and Francis, 2001
ISBN 10 : 0415262542
ISBN 13 : 9780415262545
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