Metacognition in Educational Theory and Practice - Couverture souple

Livre 2 sur 22: Educational Psychology Series

9780805824827: Metacognition in Educational Theory and Practice

Couverture souple

ISBN 10 : 0805824820 ISBN 13 : 9780805824827

Editeur : Routledge, 1998

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Examines the ways in which metacogntion has made the shift from theory to practice in education

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� propos de l'auteur

Douglas J. Hacker, John Dunlosky, Arthur C. Graesser

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�diteur: Routledge
Date d'�dition: 1998
Langue: anglais
ISBN 10: 0805824820
ISBN 13: 9780805824827
Reliure: Broch�
Nombre de pages: 424
�diteur: Hacker Douglas J., Dunlosky John, Graesser Arthur C.
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Metacognition in Educational Theory and Practice. Educational Psychology.

Hacker, Douglas J., John Dunlosky and Arthur C. Graesser:

Edit� par Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1998

ISBN 10 : 0805824820 ISBN 13 : 9780805824827

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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)

Edit� par Routledge, 1998

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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)

Hacker, D. J.

Edit� par Lawrence Erlbaum Associates, 1998

ISBN 10 : 0805824820 ISBN 13 : 9780805824827

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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)

Hacker, DJ (Ed)

Edit� par Lawrence Erlbaum Associates, 1998

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Douglas J. Hacker, John Dunlosky y Arthur C. Graesser

Edit� par Routledge, 1998

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Hacker, Douglas J., John Dunlosky und Arthur C. Graesser:

Edit� par Routledge, 1998

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Edit� par Routledge, 1998

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Edit� par Taylor & Francis Group, 1998

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Hacker, Douglas J. [Editor]; Dunlosky, John [Editor]; Graesser, Arthur C. [Editor];

Edit� par Routledge, 1998

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Vendeur : BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Etats-Unis

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