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Synopsis
This book examines critical issues in the design of theoretically based and pedagogically sound distance education programs. It integrates theory and pedagogy with practical issues related to practitioners, administrators, evaluators, and policy analysts.
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À propos de l'auteur
Duffy, Thomas M.; Kirkley, Jamie R.
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Résultats de recherche pour Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education : Cases from Higher Education
Edité par
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10 : 0805845771
ISBN 13 : 9780805845778
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Routledge, 2003
ISBN 10 : 0805845771
ISBN 13 : 9780805845778
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education : Cases from Higher Education
Edité par
Routledge, 2003
ISBN 10 : 0805845771
ISBN 13 : 9780805845778
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10 : 0805845771
ISBN 13 : 9780805845778
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education : Cases from Higher Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education : Cases from Higher Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education: Cases From Higher Education
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Taylor & Francis Inc, 2003
ISBN 10 : 0805845771
ISBN 13 : 9780805845778
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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