Von der Fachschule in die Hochschule: Modularisierung und Vertikale Durchl�ssigkeit in der kindheitsp�dagogischen Ausbildung - Couverture souple

9783531171876: Von der Fachschule in die Hochschule: Modularisierung und Vertikale Durchl�ssigkeit in der kindheitsp�dagogischen Ausbildung

Couverture souple

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

Editeur : Springer VS, 2012

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Auf gesamteurop�ischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchl�ssigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitsp�dagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung f�r ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchl�ssigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer ver�nderten kindheitsp�dagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchl�ssigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschlie�ende Teil diskutiert M�glichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung f�r die Verbesserung der Durchl�ssigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen.

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� propos de l'auteur

Prof. Dr. Peter Cloos ist Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universit�t Hildesheim.
Prof. Dr. Sylvia Oehlmann ist Hochschullehrerin an der HAWK HHG Hildesheim.
Maren Hundertmark ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universit�t Hildesheim.

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�diteur: Springer VS
Date d'�dition: 2012
Langue: allemand
ISBN 10: 3531171879
ISBN 13: 9783531171876
Reliure: Broch�
Nombre de pages: 260
�diteur: Cloos Peter, Oehlmann Sylvia, Hundertmark Maren
Coordonn�es du fabricant: non disponible
Personne responsable: KreGa Onlinehandel GmbH
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Von der Fachschule in die Hochschule (Paperback)

Peter Cloos

Edit� par Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2012

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

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Paperback. Etat : new. Paperback. Auf gesamteuropaeischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchlaessigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitspaedagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung fuer ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchlaessigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer veraenderten kindheitspaedagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchlaessigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschliessende Teil diskutiert Moeglichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung fuer die Verbesserung der Durchlaessigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen. Auf gesamteuropaeischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchlaessigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitspaedagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N� de r�f. du vendeur 9783531171876

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Von Der Fachschule in Die Hochschule: Modularisierung Und Vertikale Durchlassigkeit in Der Kindheitspadagogischen Ausbildung

Cloos, Peter (Editor)/ Oehlmann, Sylvia (Editor)/ Hundertmark, Maren (Editor)

Edit� par Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2012

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

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Paperback. Etat : Brand New. 220 pages. German language. 8.27x5.83x0.63 inches. In Stock. N� de r�f. du vendeur __3531171879

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Von der Fachschule in die Hochschule

Peter Cloos

Edit� par Springer Fachmedien Wiesbaden Sep 2012, 2012

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Auf gesamteurop�ischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchl�ssigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitsp�dagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung f�r ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchl�ssigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer ver�nderten kindheitsp�dagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchl�ssigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschlie�ende Teil diskutiert M�glichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung f�r die Verbesserung der Durchl�ssigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen.Prof. Dr. Peter Cloos ist Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universit�t Hildesheim.Prof. Dr. Sylvia Oehlmann ist Hochschullehrerin an der HAWK HHG Hildesheim.Maren Hundertmark ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universit�t Hildesheim. 260 pp. Deutsch. N� de r�f. du vendeur 9783531171876

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Von der Fachschule in die Hochschule

Edit� par Westdeutscher Verlag GmbH, 2012

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Von der Fachschule in die Hochschule

Edit� par Westdeutscher Verlag GmbH, 2012

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Von der Fachschule in die Hochschule

Oehlmann Sylvia Cloos Peter Hundertmark Maren

Edit� par Westdeutscher Verlag GmbH, 2012

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Von der Fachschule in die Hochschule

Cloos, Peter|Oehlmann, Sylvia|Hundertmark, Maren

Edit� par Springer Fachmedien Wiesbaden, 2012

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Vertikale Durchlaessigkeit in der kindheitspaedagogischen Ausbildung: Der Bildungspolitische Rahmen vertikaler Durchlaessigkeit.-Forschungsergebnisse der Weiterbildungsinitiative Fruehpaedagogischer Fachkraefte.- Modularisierung der fachschulischen Ausbildung und. N� de r�f. du vendeur 4873437

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Von der Fachschule in die Hochschule

Peter Cloos

Edit� par Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Sep 2012, 2012

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Auf gesamteurop�ischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchl�ssigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitsp�dagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung f�r ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchl�ssigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer ver�nderten kindheitsp�dagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchl�ssigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschlie�ende Teil diskutiert M�glichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung f�r die Verbesserung der Durchl�ssigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen.VS Verlag f�r Sozialw., Abraham-Lincoln-Stra�e 46, 65189 Wiesbaden 260 pp. Deutsch. N� de r�f. du vendeur 9783531171876

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Von der Fachschule in die Hochschule (Paperback)

Peter Cloos

Edit� par Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2012

ISBN 10 : 3531171879 ISBN 13 : 9783531171876

Neuf Paperback

Vendeur : AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australie

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Paperback. Etat : new. Paperback. Auf gesamteuropaeischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchlaessigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitspaedagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung fuer ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchlaessigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer veraenderten kindheitspaedagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchlaessigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschliessende Teil diskutiert Moeglichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung fuer die Verbesserung der Durchlaessigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen. Auf gesamteuropaeischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchlaessigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitspaedagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability. N� de r�f. du vendeur 9783531171876

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Von der Fachschule in die Hochschule : Modularisierung und Vertikale Durchl�ssigkeit in der kindheitsp�dagogischen Ausbildung

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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Auf gesamteurop�ischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchl�ssigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitsp�dagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung f�r ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchl�ssigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer ver�nderten kindheitsp�dagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchl�ssigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschlie�ende Teil diskutiert M�glichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung f�r die Verbesserung der Durchl�ssigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen. N� de r�f. du vendeur 9783531171876

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