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Teilhaben an Schule: Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung - Couverture souple
Synopsis
Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben können schließt dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen für ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenläufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Unterstützungen im schulischen Rahmen aufgespürt, Ausgangspunkte für neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert.
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À propos de l'auteur
Thomas Rihm, Dipl. Päd., ist Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Forschungsschwerpunkte: Bildung und Subjektwissenschaft; Initiative und Resonanz in der Didaktik; Professionalisierung durch Verständigungs-Werkstätten; Entwicklung einer Schule für Alle.
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Teilhaben an Schule (ger)
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Teilhaben an Schule: Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung (German Edition)
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Teilhaben an Schule: Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung
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Teilhaben an Schule
Edité par
Springer Fachmedien Wiesbaden Jan 2014, 2014
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben können schließt dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen für ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenläufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Unterstützungen im schulischen Rahmen aufgespürt, Ausgangspunkte für neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert. 460 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783531173931
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Teilhaben an Schule
Edité par
Westdeutscher Verlag GmbH, 2014
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Teilhaben an Schule
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Westdeutscher Verlag GmbH, 2014
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Teilhaben an Schule
Edité par
Westdeutscher Verlag GmbH, 2014
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Teilhaben an Schule: Zu Den Chancen Wirksamer Einflussnahme Auf Schulentwicklung
Edité par
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2013
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Paperback. Etat : Brand New. 2nd edition. 400 pages. German language. 8.20x5.80x1.02 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-3531173936
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Teilhaben an Schule
Edité par
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Thomas Rihm, Dipl. Paed., ist Mitarbeiter am Institut fuer Erziehungswissenschaften der Paedagogischen Hochschule Heidelberg. Forschungsschwerpunkte: Bildung und Subjektwissenschaft Initiative und Resonanz in der Didaktik Professionalisierung durch Verstae. N° de réf. du vendeur 4873611
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Teilhaben an Schule
ISBN 10 : 3531173936
ISBN 13 : 9783531173931
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben können schließt dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen für ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenläufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Unterstützungen im schulischen Rahmen aufgespürt, Ausgangspunkte für neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 460 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783531173931
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