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Arithmetik als Prozess ISBN 13 : 9783780020512

Arithmetik als Prozess - Couverture rigide

 
9783780020512: Arithmetik als Prozess

Synopsis

Les enseignants peuvent concevoir et développer leurs leçons, plus les expériences d'apprentissage et d'enseignement des mathématiques plus productives qu'ils ont acquises dans leurs propres processus d'apprentissage professionnel et les rendre nouvelles et mieux leur éducation et leur formation spécialisées sont adaptées au programme. Le présent volume est destiné à permettre de telles expériences. L'objectif du livre est donc l'examen des situations arithmétiques problématiques et la systématisation des connaissances acquises. L'annexe présente brièvement la feuille de calcul, ce qui est utile pour examiner certains problèmes.

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Edité par Kallmeyer Sche Verlags-, 2004
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Ancien ou d'occasion Couverture rigide

Vendeur : medimops, Berlin, Allemagne

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Etat : very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. N° de réf. du vendeur M03780020513-V

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Bender, Peter (Mitwirkender) und Gerhard N. (Herausgeber) Müller:
Edité par Kallmeyer Verlag, 2004
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Ancien ou d'occasion Couverture rigide Edition originale

Vendeur : sonntago DE - Roland Sonntag Versandhandel, Mainz, Allemagne

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gebundene Ausgabe. Etat : Gut. 1. Auflage. 408 Seiten Gerhard N.Müller, Erich Wittmann, Peter Bender, Arithmetik als Prozess, Kallmeyer Verlag, gebundene Ausgabe, 1. Auflage 2004, 408 Seiten, gebraucht, (leichte) Gebrauchsspuren, leichter Feuchtigkeitsrand am oberen Buchschnitt (Seite an dieser Stelle leicht wellig - nichts Dramatisches), kleinere Läsuren, sonst guter gebrauchter Zustand, keine Eintragungen oder Markierungen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1193. N° de réf. du vendeur 23402

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Müller, Gerhard N.:
Edité par Seelze, Kallmeyer, 2004
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Ancien ou d'occasion Couverture rigide Edition originale

Vendeur : Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Allemagne

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Hardcover. 1. Auflage. 408 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y15417 9783780020512 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1180. N° de réf. du vendeur 2419363

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Müller, Gerhard / Heinz Steinbring / Erich Ch. Wittmann (Hgg.):
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Ancien ou d'occasion Couverture rigide

Vendeur : Antiquariat Smock, Freiburg, Allemagne

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Etat : Sehr gut. Formateinband: illustrierter Pappband / gebundene Ausgabe 408 S. (28 cm) 1. Aufl.; Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500 [Stichwörter: ]. N° de réf. du vendeur 74137

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Gerhard N. Müller
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Neuf Couverture rigide

Vendeur : Wegmann1855, Zwiesel, Allemagne

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Buch. Etat : Neu. Neuware -Lehrerinnen und Lehrer können ihren Unterricht umso erfolgreicher gestalten und weiterentwickeln, je produktivere Erfahrungen zum Lernen und Lehren von Mathematik sie bei ihren eigenen fachlichen Lernprozessen erworben haben und immer neu machen und je besser ihre fachwissenschaftliche Aus- und Weiterbildung auf das Curriculum abgestimmt ist. Der vorliegende Band soll solche Erfahrungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher die Auseinandersetzung mit problemhaltigen arithmetischen Situationen und der Systematisierung der dabei gewonnenen Einsichten.Im Anhang wird kurz in die Tabellenkalkulation eingeführt, die für die Untersuchung einiger Fragestellungen hilfreich ist. N° de réf. du vendeur 9783780020512

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Gerhard N. Müller
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Neuf Couverture rigide

Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Buch. Etat : Neu. Neuware - Lehrerinnen und Lehrer können ihren Unterricht umso erfolgreicher gestalten und weiterentwickeln, je produktivere Erfahrungen zum Lernen und Lehren von Mathematik sie bei ihren eigenen fachlichen Lernprozessen erworben haben und immer neu machen und je besser ihre fachwissenschaftliche Aus- und Weiterbildung auf das Curriculum abgestimmt ist. Der vorliegende Band soll solche Erfahrungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher die Auseinandersetzung mit problemhaltigen arithmetischen Situationen und der Systematisierung der dabei gewonnenen Einsichten.Im Anhang wird kurz in die Tabellenkalkulation eingeführt, die für die Untersuchung einiger Fragestellungen hilfreich ist. N° de réf. du vendeur 9783780020512

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Gerhard N. Müller
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Neuf Couverture rigide

Vendeur : Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Allemagne

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Buch. Etat : Neu. Neuware -Lehrerinnen und Lehrer können ihren Unterricht umso erfolgreicher gestalten und weiterentwickeln, je produktivere Erfahrungen zum Lernen und Lehren von Mathematik sie bei ihren eigenen fachlichen Lernprozessen erworben haben und immer neu machen und je besser ihre fachwissenschaftliche Aus- und Weiterbildung auf das Curriculum abgestimmt ist. Der vorliegende Band soll solche Erfahrungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher die Auseinandersetzung mit problemhaltigen arithmetischen Situationen und der Systematisierung der dabei gewonnenen Einsichten.Im Anhang wird kurz in die Tabellenkalkulation eingeführt, die für die Untersuchung einiger Fragestellungen hilfreich ist. 272 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783780020512

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Gerhard N. Müller
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Neuf Couverture rigide

Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Buch. Etat : Neu. Neuware -Lehrerinnen und Lehrer können ihren Unterricht umso erfolgreicher gestalten und weiterentwickeln, je produktivere Erfahrungen zum Lernen und Lehren von Mathematik sie bei ihren eigenen fachlichen Lernprozessen erworben haben und immer neu machen und je besser ihre fachwissenschaftliche Aus- und Weiterbildung auf das Curriculum abgestimmt ist. Der vorliegende Band soll solche Erfahrungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher die Auseinandersetzung mit problemhaltigen arithmetischen Situationen und der Systematisierung der dabei gewonnenen Einsichten.Im Anhang wird kurz in die Tabellenkalkulation eingeführt, die für die Untersuchung einiger Fragestellungen hilfreich ist. 272 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783780020512

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Müller, Gerhard, Erich Ch. Wittmann und Heinz Steinbring:
Edité par Stuttgart, Klett, Kallmeyer, 2007
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Neuf Couverture rigide

Vendeur : avelibro OHG, Dinkelscherben, Allemagne

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4°, Hardcover. Etat : Neu. 2. Aufl. 408 Seiten Neubuch V40 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1170. N° de réf. du vendeur 1899291

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Hrsg. V. Gerhard N. Müller, Heinz Steinbring U. Erich Chr. Wittmann; Müller, Gerhard N.; Steinbring, Heinz; Wittmann, Erich Chr.
Edité par Kallmeyer, 2004
ISBN 10 : 3780020513 ISBN 13 : 9783780020512
Neuf Couverture rigide

Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni

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Hardcover. Etat : Brand New. 408 pages. German language. 10.79x8.11x0.79 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __3780020513

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