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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking: Proceedings of Uniqual 2009, the 6th International Conference on Universities Quality - Couverture souple
Synopsis
Dans l'enseignement supérieur, le concept même de « qualité » est contesté, avec des significations liées à différents flux de demandes et à une variété de compréhensions de ce qui devrait être la mission de l'enseignement supérieur. L'évolution des définitions de la qualité dans l'éducation constitue un sujet très controversé qui ne peut être compris comme dissocié de l'analyse des luttes de pouvoir relativement complexes. Ce livre traite des perceptions de la qualité, du classement universitaire et de l'analyse comparative, avec un accent particulier sur l'enseignement et l'apprentissage dans les établissements d'enseignement supérieur. Le livre est le résultat de la 6ème Conférence internationale sur le développement de la qualité des universités dans le cadre de la mondialisation (UNIQUAL), organisée à l'Université norvégienne des sciences et technologies (NTNU) en 2009. Les participants à la conférence ont partagé un intérêt intellectuel pour mieux comprendre les défis communs auxquels l'enseignement supérieur est confronté. Les contributeurs du livre abordent des questions telles que : Que mesurent vraiment les procédures d'analyse comparative ? * Quelle est la contribution des classements universitaires ? * En quels aspects diffèrent-ils et que présentent-ils en commun ? * Qu'entendons-nous par « enseignement/apprentissage de qualité » et quelles mesures faut-il prendre pour maintenir des normes élevées ? * Quels sont les bons indicateurs de qualité dans l'enseignement supérieur? * En quoi les perceptions de la qualité diffèrent-elles dans le monde entier ?
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking: Proceedings of Uniqual 2009, The 6th International Conference on Universities Quality
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Fagbokforlaget, 2011
ISBN 10 : 8251927145
ISBN 13 : 9788251927147
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking : Proceedings of Uniqual 2009, the 6th International Conference on Universities Quality
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking
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Tapir Academic Press, NO, 2012
ISBN 10 : 8251927145
ISBN 13 : 9788251927147
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking : Proceedings of Uniqual 2009, the 6th International Conference on Universities Quality
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Fagbokforlaget, 2011
ISBN 10 : 8251927145
ISBN 13 : 9788251927147
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings & Benchmarking (Paperback)
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Tapir Academic Press, Trondheim, 2012
ISBN 10 : 8251927145
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Paperback. Etat : new. Paperback. This publication contains contributions by participants from various parts of the world, sharing the intellectual interest in better understanding common challenges facing higher education. The very concept of quality is a disputed one in higher education, with meanings linked to different streams of demands and to a variety of understandings of what the mission of higher education should be. Changing definitions of quality in education constitutes a very controversial topic that cannot be understood disassociated from the analysis of relatively complex power struggles. The publication discusses perceptions of quality, university rankings and benchmarking with a special focus on teaching and learning in higher education institutions. The participants address questions such as: What are benchmarking procedures really measuring? What is the contribution of university rankings? In what respects do they differ, and what do they present in common? What do we understand by "quality teaching/learning, and what steps are to be taken to maintain high standards? What are good indicators of quality in higher education? How do perceptions of quality differ world-wide?The publication is a result of the 6th International Conference on Universities' Quality Development Under Globalisation, UNIQUAL, organised at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) in 2009. This publication contains contributions by participants from various parts of the world, sharing the intellectual interest in better understanding common challenges facing higher education. The very concept of quality is a disputed one in higher education, with meanings linked to different streams of demands and to a variety of understandings of what the mission of higher education should be. Changing definitions of quality in education constitutes a very controversial topic that cannot be understood disassociated from the analysis of relatively complex power struggles. The publication discusses perceptions of quality, university rankings and benchmarking with a special focus on teaching and learning in higher education institutions. The participants address questions such as: What are benchmarking procedures really measuring? What is the contribution of university rankings? In what respects do they differ, and what do they present in common? What do we understand by "quality teaching/learning, and what steps are to be taken to maintain high standards? What are good indicators of quality in higher education? How do perceptions of quality differ world-wide? The publication is a result of the 6th International Conference on Universities' Quality Development Under Globalisation, UNIQUAL, organised at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) in 2009. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9788251927147
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings and Benchmarking
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Perceptions of Quality in Higher Education, Rankings & Benchmarking
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Tapir Academic Press, 2012
ISBN 10 : 8251927145
ISBN 13 : 9788251927147
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Etat : New. Editor(s): Hokstad, Leif M.; Bento, Fabio. Num Pages: 202 pages. BIC Classification: JNM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 239 x 172 x 12. Weight in Grams: 388. . 2012. Paperback. . . . . N° de réf. du vendeur V9788251927147
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