Open(ing) Education: Theory and Practice - Couverture souple

 
9789004422964: Open(ing) Education: Theory and Practice
Couverture souple
ISBN 10 : 900442296X ISBN 13 : 9789004422964
Editeur : Brill, 2020

Synopsis

It is clear now that open education is much more than a binary consideration of open versus closed but also includes ""opening."" This book maps a range of different theoretical and practice-oriented approaches and proposals to (re)considering open education.

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À propos de l'auteur

Dianne Conrad, PhD, is an adult, online and distance educator who continues to write and teach in retirement. She has published extensively and serves on many editorial boards. She recently co-authored Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity. Paul Prinsloo is a Research Professor in Open and Distance Learning at the University of South Africa. He holds a DLitt and Phil and has published widely in books and journals. He keynotes globally and researches in the areas of learning analytics, student success and retention and postgraduate identities and supervision.

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Éditeur
Brill
Date d'édition
2020
Langue
anglais
ISBN 10 
900442296X
ISBN 13 
9789004422964
Reliure
Broché
Nombre de pages
420
Éditeur
Conrad Dianne, Prinsloo Paul
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
non disponible

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