Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education

Langue : anglais

Edité par Springer Nature Switzerland, Springer International Publishing Feb 2019, 2019

303006543X / 9783030065430

Série : Livre 8 sur 24 - Research in Mathematics Education

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This critical volume responds to the enduring challenge in mathematics education of addressing the needs of marginalized students in school mathematics, and stems from the 2015 Annual Meeting of the North American Group of the Psychology of Mathematics Education (PME-NA). This timely analysis brings greater clarity and support to such challenges by narrowing in on four foci: theoretical and political perspectives toward equity and justice in mathematics education, identifying and connecting to family and community funds of knowledge, student learning and engagement in preK-12 mathematics classrooms, and supporting teachers in addressing the needs of marginalized learners. Each of these areas examines how race, class, culture, power, justice and mathematics teaching and learning intersect in mathematics education to sustain or disrupt inequities, and include contributions from scholars writing about mathematics education in diverse contexts. Included in the coverage:Disrupting policies and reforms to address the needs of marginalized learnersA socio-spatial framework for urban mathematics educationLinking literature on allywork to the work of mathematics teacher educatorsTransnational families' mathematical funds of knowledgeMultilingual and technological contexts for supporting learners' mathematical discoursePreservice teachers' strategies for teaching mathematics with English learnersToward Equity and Social Justice in Mathematics Education is of significant interest to mathematics teacher educators and mathematics education researchers currently addressing the needs of marginalized students in school mathematics. It is also relevant to teachers of related disciplines, administrators, and instructional designers interested in pushing our thinking and work toward equity and justice inmathematics education. 364 pp. Englisch.…

N° de réf. du vendeur 9783030065430

Titre
Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education
Auteur
Tonya Gau Bartell
Éditeur
Springer Nature Switzerland, Springer International Publishing Feb 2019
Année de publication
2019
État de l'article
Neu
Reliure
Taschenbuch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
303006543X
ISBN à 13 chiffres
9783030065430
Poids de l'article
552 grammes
Dimensions
235x155x20 mm
Série
Livre 8 sur 24: Research in Mathematics Education

BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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