Improving Learning in a Professional Context

Jim McNally

ISBN 10: 0415493404 ISBN 13: 9780415493406

Edit� par Taylor and Francis, 2009

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Synopsis :

Based on empirical research, including interviews with new teachers, by teachers themselves, on a scale rarely seen before, this book reveals the complexity of learning in a professional context and gives some basic truths about what really matters in teaching.

� propos de l?auteur:

Jim McNally is Professor of Teacher Education at the University of Strathclyde, Glasgow.

Allan Blake is Research Fellow in Education at the University of Strathclyde, Glasgow.

Les informations fournies dans la section � A propos du livre � peuvent faire r�f�rence � une autre �dition de ce titre.

D�tails bibliographiques

Titre : Improving Learning in a Professional Context
�diteur : Taylor and Francis
Date d'�dition : 2009
Reliure : PAP
Etat : New

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Improving Teachers' Learning and Professional Development: Perspectives from Researching New Teachers

McNally, James

Edit� par Routledge, Florence, Kentucky, U.S.A., 2010

ISBN 10 : 0415493404 ISBN 13 : 9780415493406

Ancien ou d'occasion paperback Edition originale

Vendeur : PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Royaume-Uni

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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School

Edit� par Taylor & Francis Group, 2009

ISBN 10 : 0415493404 ISBN 13 : 9780415493406

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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School

Edit� par Routledge, 2009

ISBN 10 : 0415493404 ISBN 13 : 9780415493406

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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School

McNally, Jim (EDT); Blake, Allan (EDT)

Edit� par Routledge, 2009

ISBN 10 : 0415493404 ISBN 13 : 9780415493406

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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School

Jim McNally

Edit� par Taylor & Francis Ltd, 2009

ISBN 10 : 0415493404 ISBN 13 : 9780415493406

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Improving Learning in a Professional Context

Mcnally, Jim

Edit� par Taylor & Francis, 2009

ISBN 10 : 0415493404 ISBN 13 : 9780415493406

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