Making Sense of Secondary Science

Langue : anglais

Edité par Taylor and Francis Ltd, GB, 2014

1138814474 / 9781138814479

Série : Livre 7 sur 8 - Routledge Education Classic Education

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What ideas do children hold about the natural world?How do these ideas affect their learning of science?Young learners bring to the classroom knowledge and ideas about many aspects of the natural world constructed from their experiences of education and from outside school. These ideas contribute to subsequent learning, and research has shown that teaching of science is unlikely to be effective unless it takes learners' perspectives into account.Making Sense of Secondary Science provides a concise, accessible summary of international research into learners' ideas about science, presenting evidence-based insight into the conceptions that learners hold, before and even despite teaching. With expert summaries from across the science domains, it covers research findings from life and living processes, materials and their properties and physical processesThis classic text is essential reading for all trainee secondary, elementary and primary school science teachers, as well as those researching the science curriculum and science methods, who want to deepen their understanding of how learners think and to use these insights to inform teaching strategies. It also provides a baseline for researchers wishing to investigate contemporary influences on children's ideas and to study the persistence of these conceptions.Both components of Making Sense of Secondary Science - this book and the accompanying teacher's resource file, Making Sense of Secondary Science: Support materials for teachers - were developed as a result of a collaborative project between Leeds City Council Department of Education and the Children's Learning in Science Research Group at the University of Leeds, UK.…

N° de réf. du vendeur LU-9781138814479

Titre
Making Sense of Secondary Science
Auteur
Ann Squires, Peter Rushworth, Valerie Wood-Robinson, Rosalind Driver
Éditeur
Taylor and Francis Ltd, GB
Année de publication
2014
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1138814474
ISBN à 13 chiffres
9781138814479
Édition
2ème Édition
Poids de l'article
317 grammes
Série
Livre 7 sur 8: Routledge Education Classic Education

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