STEM Inquiry and Its Practice in K-12 Classrooms

Langue : anglais

Edité par Taylor and Francis Ltd, GB, 2025

1032727691 / 9781032727691

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Through examining the theoretical ideas of disciplinarity and disciplinary practices, the book presents instructional aspects for teachers to explore when engaged with integrated STEM inquiry.Are you interested to understand the difference between science inquiry and STEM inquiry? Do you want to introduce integrated STEM problem solving to your students but need help with the key features of STEM inquiry? This book presents in-depth discussions related to the features and affordances of integrated STEM inquiry. Written for K-12 teachers and teacher educators, this book conceptualises STEM inquiry and integrated STEM and their enactment, using three practical STEM instructional frameworks: problem-centric, solution/design-centric, and user-centric STEM. The three STEM instructional frameworks serve as a key anchor for teachers to interpret and apply when planning various STEM lessons in meaningful, practical, and coherent ways.Whether you are an aspiring K-12 STEM teacher or an in-service teacher teaching K-12 students, the ideas of integrated STEM inquiry presented in this book challenge educators to think about the principles of integrated STEM inquiry and how they can be incorporated into classroom practice and lessons.

N° de réf. du vendeur LU-9781032727691

Titre
STEM Inquiry and Its Practice in K-12 Classrooms
Auteur
Aik-Ling Tan, Tang Wee Teo, Jina Chang, Ban Heng Choy
Éditeur
Taylor and Francis Ltd, GB
Année de publication
2025
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1032727691
ISBN à 13 chiffres
9781032727691
Poids de l'article
440 grammes

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