Tackles the big ideas about language, literacy and learning. Why do poor and minority students under-perform in school? Do computer games help or hinder learning? What can new research in psychology teach our educational policy makers?

� propos de l?auteur

James Paul Gee is the Tashia Morgridge Professor of Reading at the University of Wisconsin at Madison, USA. His previous publications include Social Linguistics and Literacies (Taylor & Francis 1996, 2nd edition), An Introduction to Discourse Analysis (Routledge 1999), and What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (2003).

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