Technology-Assisted Guided Discovery to Support Learning

Langue : anglais

Edité par Springer VS Feb 2021, 2021

3658326360 / 9783658326364

Série : Livre 2 sur 2 - Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Technology is becoming more and more integrated in mathematics teaching and the use of technology is explicitly demanded by the curricula. Technology can be for example integrated while conceptualizing parameters of quadratic functions. In this thesis three technical visualizations (classic function plotter, drag mode, and sliders) for the manipulation of parameters of quadratic functions shall be compared with an access without the possibility of technical visualization. For this purpose, a Guided Discovery environment was developed, which was conducted in an intervention study with 14 classes of grade 9 (N=383). Different strengths and weaknesses of the individual visualizations in favor of the dynamic visualizations by drag mode and slider are shown. Also, different potentials and constraints of the use of technology are visible, for example the students use the technology to test their own hypotheses that were generated through the use of technology.The authorLisa Göbel completed her dissertation as a research assistant under Prof. Dr. Bärbel Barzel in the Mathematics Education department at the University of Duisburg-Essen. Her interests include functional thinking and the use of technology in mathematics teaching.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 304 pp. Englisch.…

N° de réf. du vendeur 9783658326364

Titre
Technology-Assisted Guided Discovery to Support Learning
Auteur
Lisa Göbel
Éditeur
Springer VS Feb 2021
Année de publication
2021
État de l'article
Neu
Reliure
Taschenbuch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
3658326360
ISBN à 13 chiffres
9783658326364
Poids de l'article
396 grammes
Dimensions
210x148x17 mm
Série
Livre 2 sur 2: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik

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