Bara joseph (46 résultats)
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Etat : New. pp. 460.
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Etat : New. pp. 460 Index 1st Published.
Education in Colonial India
Gayathri Ch. Radha Gayathri Radha Khadria Nandita Bara Joseph Kumar Deepak
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Etat : New. pp. 460 Acknowledgements.
Langue : anglais
Edité par Routledge (India), 2021
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Hardcover. Etat : New. ISBN:9788173049873.
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Paperback. Etat : Brand New. 84 pages. 11.00x8.50x0.19 inches. In Stock.
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Erstauflage. 28 Seiten; farbige Illustrationen Ecke leicht bestoßen, sonst sehr gut erhalten Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 282 20 cm, Gebundene Ausgabe, Hardcover/Pappeinband.
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Education in Colonial India : Historical Insights
edited by Deepak Kumar, Joseph Bara, Nandita Khadria and C.H. Radha
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Hardcover. Etat : New. Etat de la jaquette : New. 1st Edition. Questions like what to teach, how to teach and whom to teach have been central to debates on education in India. Colonialism has left several facts and questions open, which can be interpreted in multiple ways.Knowledge is essentially a contested term, as much as edu…cation itself is a contested terrain. Education is an important constituent dimension of knowledge society as it empowers people with requisite skills and knowledge to access productive employment. The transition from the pre-colonial, local systems to a colonial education system was, however, a multi-dimensional process, with many actors playing active roles in it. The pace of knowledge diffusion has increased particularly over the last century, but the education system in India even today is basically a legacy of the two centuries of colonial rule, with still limited and uneven access to knowledge. The collection of essays in this volume tries to address some of the issues and developments in the making of an inclusive knowledge society in colonial India, and the transmission of knowledge through agents and institutions of education in modern India from a historical perspective. The volume traces the growth of knowledge in India in modern times and its conflict with the existing societal and religious expectations, as also of the conflict between individual and institutional ideas. It has also attempted to address the issue of social exclusion be it sectional, regional or gender oriented. Despite apparent diversity and exclusivity of the themes they are interwoven and reflect an overarching interest in broader issues, with the primary focus being on growth of a new system of education in modern India. (jacket).
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Etat : New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Paperback. Etat : Brand New. 220 pages. 9.19x6.13x0.51 inches. In Stock.
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Etat : New. Ghanshyam Shah is a former professor of social sciences at the Centre of Social Medicine and Community Health, School of Social Sciences, Jawaharlal Nehru University, New Delhi, India.Joseph Bara is a former facul.
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Etat : Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 460 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - This book examines social inclusion in the education sector in India for Scheduled Tribes, Denotified Tribes, and Nomadic Tribes. It investigates the gaps between what was promised to the marginalized sections in the Constitution, and what has been since delivered.
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Frais de port gratuitsExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Hardcover. Etat : new. Hardcover. This edited collection discusses conceptual ambiguities related indigenous groups in India, known as Adivasis (original inhabitants), and focuses particularly on Central Indian indigenous groups. The chapters review and discuss colonial conceptions of primitive tribes in academic and policy lite…rature from the West and from Indian scholars, and their continuing influence in the postcolonial India. The book analyses historical and contemporary academic and policy views on Adivasis, writings from indigenous scholar themselves, and looks at how indigenous groups have negotiated the Indian socio-political-economic space as subjects and objects of custom, forest, land, religion and art in the past two centuries. It discusses the various ways in which Adivasi cultural and political protest movements have redefined their spaces of existence, but also that much more reimagining is needed to situate Adivasi groups as diverse and distinct but as an integral part of the Indian mindscape. This edited collection discusses conceptual ambiguities related indigenous groups in India, known as Adivasis (original inhabitants), and focuses particularly on Central Indian indigenous groups. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Hardcover. Etat : New.
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EUR 2,28 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited collection discusses conceptual ambiguities related indigenous groups in India, known as Adivasis (original inhabitants), and focuses particularly on Central Indian indigenous groups. The chapters review and discuss colonial conceptions of primiti…ve tribes in academic and policy literature from the West and from Indian scholars, and their continuing influence in the postcolonial India. The book analyses historical and contemporary academic and policy views on Adivasis, writings from indigenous scholar themselves, and looks at how indigenous groups have negotiated the Indian socio-political-economic space as subjects and objects of custom, forest, land, religion and art in the past two centuries. It discusses the various ways in which Adivasi cultural and political protest movements have redefined their spaces of existence, but also that much more reimagining is needed to situate Adivasi groups as diverse and distinct but as an integral part of the Indian mindscape.
