i més serveis lingüístics i editorials (31 résultats)

Etat : Bueno. Arumí Casanovas, David; Gustavo Ariel Rosemffet, Gusti (illustrateur). : Este cuaderno de ejercicios de lengua valenciana está diseñado para estudiantes de segundo grado de primaria. Forma parte del proyecto SAVIA y se enfoca en un enfoque comunicativo, con una metodología práctica y contenidos teóricos integrados con otras lenguas. El objetivo principal es potenciar la capacidad de expresión oral de los estudiantes, ofreciendo actividades y ejercicios que fomentan la comprensión y el aprendizaje a través de la experiencia. EAN: 9788467579369 Tipo: Libros Categoría: Educación|Idiomas Título: Quadern de llengua, bon vent. 2 Primària Autor: Inmaculada Díaz Blanco| I més. Serveis Lingüístics i Editorials Editorial: Grupo SM Educación Idioma: es-ES Páginas: 64 Formato: tapa blanda.

Etat : Bueno. Lorente, Virginia; Espí, Blai; Díez, Horacio; Shutterstock,; Fotostock, Agencia (illustrateur). : Este libro de texto, titulado 'Valencià: Llengua i Literatura. 1 Batxillerat. Revola', es un recurso educativo diseñado para estudiantes de primer año de bachillerato. Publicado por Ediciones SM, este libro en valenciano explora la lengua y la literatura valenciana, ofreciendo una guía completa para el estudio de la materia. El libro cuenta con 288 páginas y está encuadernado en tapa blanda. Forma parte del proyecto Revola, que busca fomentar la eficacia comunicativa y la reflexión sobre la lengua. EAN: 9788411202152 Tipo: Libros Categoría: Educación|Idiomas Título: Valencià: Llengua i Literatura. 1 Batxillerat. Revola Autor: Mireia Ferrando| Ana Lozano| Begonya Soler Soriano| I més. Serveis Lingüístics i Editorials Editorial: EDICIONES SM Idioma: qav Páginas: 288 Formato: tapa blanda.

Etat : Bueno. Villén Real, Alejandro; Martín Estévez, Fernando; Segura Toro, Cristina; Fernández Ledesma, Rocío; Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Caba, Gastón; Berdugo Garvia, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Arxiu SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustrateur). : Este libro de texto, titulado 'Valencià: Llengua i Literatura. 2 Primària. Revola', está diseñado para estudiantes de segundo grado de primaria. Forma parte del proyecto Revola, que busca construir el conocimiento lingüístico de manera natural y competente a través de un enfoque práctico. El libro aborda temas como la comunicación, la sociedad, la luz, el sonido, los animales, la adaptación al entorno, los fenómenos atmosféricos, los movimientos de la Tierra, el paso del tiempo y la historia, todo ello con el objetivo de desarrollar un modelo de ciudadano activo y crítico. EAN: 9788498560947 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Valencià: Llengua i Literatura. 2 Primària. Revola Autor: I més. Serveis Lingüístics i Editorials| Patricia García-Rojo Cantón| Esther Echevarría| Ruth Prada Yañez Editorial: EDICIONES SM Idioma: ca Páginas: 244 Formato: tapa blanda.

Etat : Bueno. Ambak, Helga; Pérez Ramos, Irene; Fotostock, Agencia (illustrateur). : Este libro de texto, titulado 'Llengua i Literatura. 4 Secundària. Revola.', está diseñado para estudiantes de cuarto de secundaria. Forma parte del proyecto Revola de Ediciones SM, que busca un enfoque comunicativo y práctico del aprendizaje de la lengua valenciana y la literatura. El libro aborda la comunicación desde una perspectiva creativa y solidaria, fomentando el uso ético de las herramientas digitales y el análisis crítico de la realidad social. Además, incluye contenidos sobre la lengua valenciana, reflexión lingüística y literatura, con un enfoque en los siglos XIX y XX. EAN: 9788498561012 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Llengua i Literatura. 4 Secundària. Revola. Autor: Teresa Agut| Salva Belenguer| I més. Serveis Lingüístics i Editorials Editorial: EDICIONES SM Idioma: ca Páginas: 256 Formato: tapa blanda.

Softcover. Etat : As New. I Més. Serveis Lingüístics I Editorials, (illustrateur). Leichte Abnutzungen.

Etat : acceptable. Hernández Fernandez, María Del Mar; Villamuza Manso, Noemí; Collado Jimenez, Francisco (illustrateur). Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Etat : good. Hernández Fernandez, María Del Mar; Villamuza Manso, Noemí; Collado Jimenez, Francisco (illustrateur). Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Ramos Hernández, Cristina (illustrateur). 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Huguet, Jesús; ., Photodisc; Arxiu SM, (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Huguet, Jesús (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. MARTÍN ESTÉVEZ, FERNANDO; OTHER LANDS (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Martín Estévez, Fernando (illustrateur). 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Cunyat Gas, Pol; Serra, Sebastià; Zurdo, Roberto; Arxiu SM, (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència.á. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. (ARIADNA REYES FERNÁNDEZ), ARIANETA; HUGUET, JESÚS; OTHER LANDS (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.Revola ho aconsegueix mitjançant.- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Huguet, Jesús; ., Photodisc; Uribe Guerrero, Julián; González García, Tesa; Arxiu SM, (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.Revola ho aconsegueix mitjançant.- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. I Més. Serveis Lingüístics I Editorials, (illustrateur). 01. OBJECTIUInterpretar la realitat més pròxima a través de lanàlisi dels processos fisicoquímics i lexperimentació com a base per a construir els coneixements.Revola ho aconsegueix per mitjà de:- Enfocament competencial. Plantejament de qüestions científiques basades en lobservació directa o indirecta del món en situacions i contextos habituals.á- Comprendre per a aprendre. Establir connexions amb situacions quotidianes per mitjà de lanàlisi i lobservació de processos, amb la finalitat de construir ciència i desenvolupar el pensament científic. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Gubianas Escudé, Valentí; Estévez Álvarez, Beatriz; Écija, Chelén; Gil, Valentina; Farré Estrada, Lluís; (Daniel Montero Coira), Dani; Garrido García, David; Mark, Alya (illustrateur). 0. PARAULES PER A COMPARTIR, dins del projecte de Més Saba, treballa la llengua amb un enfocament comunicatiu, funcional i contextualitzat, en equilibri entre la pràctica de les habilitats lingüístiques bàsiques i la sistematització. Una nova proposta en Més Saba reforça la comprensió lectora a través dun mètode sistemàtic basat en una selecció de destreses que els alumnes necessiten desenvolupar per a entendre els textos de manera autònoma, i que sha traslladat, així mateix, als llibres de Matemàtiques, Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials. A més, shi inclouen qüestionaris de comprensió lectora en format digital per a practicar la comprensió lectora de textos no literaris. El projecte proposa la lectura de nombrosos textos literaris i daltres tipologies textuals al llarg de cada unitat: contes, cançons, teatre, poesia, embarbussaments, endevinalles, fullets, menús, entre altres. La proposta de lectura samplia amb recursos digitals, com les fitxes danimació a la lectura, i altres materials amb textos tradicionals i populars recopilats per la seua temàtica. En PARAULES PER A COMPARTIR hi ha diversos punts al llarg de cada unitat per a treballar lexpressió oral: obertures dunitat (els alumnes, a partir duna fotografia i dun àudio relacionats amb el tema i el valor, poden expressar les seues opinions, desenvolupar el pensament crític i el pensament divergent), seccions dexpressió (els alumnes seran capaços de produir textos orals segons el model que han escoltat i amb el suport dun vocabulari específic) i seccions de plurilingüisme (els alumnes sacostaran a altres llengües i aprendran vocabulari i aspectes daltres cultures per a fomentar el respecte per la diversitat lingüística). Daltra banda, soferixen videotutorials per a practicar algunes destreses orals: dramatització, recitació, etc. Saprofiten també diferents elements de cada unitat per a oferir vocabulari adequat al nivell i contextualitzat en escenes. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. VILLÉN REAL, ALEJANDRO; GARCÍA INGELMO, GEMA; MARK, ALYA; HUGUET, JESÚS; JIMÉNEZ DE LA FUENTE, DANIEL; SÁNCHEZ MARCOS, LYDIA; CHICOTE JUIZ, MARTA; LÓPEZ PAST (illustrateur). 01. OBJECTIU:Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Villén Real, Alejandro; Martín Estévez, Fernando; Segura Toro, Cristina; Fernández Ledesma, Rocío; Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Caba, Gastón; Berdugo Garvia, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Arxiu SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustrateur). 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Aranda, Verònica; Aparicio Marcos, Núria; Calderón Maldonado, Lorena; Ledesma, Rocío; Illa Gómez, Aarón; Arxiu SM, (illustrateur). 01. OBJECTIU:Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. ZURDO, ROBERTO; CUNYAT GAS, POL; SERRA, SEBASTIA; ARXIU SM; OTHER LANDS; LEDESMA, ROCÍO (illustrateur). 01. OBJECTIU:Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Illa Gómez, Aarón; Ramos Hernández, Cristina; Pàmpols , Laia; Calderón Maldonado, Lorena; Fernández Ledesma, Rocío (illustrateur). 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:-Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.-Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència.á. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Cunyat Gas, Pol; Serra, Sebastià; Zurdo, Roberto; Ledesma, Ro (illustrateur). 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:-Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.-Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència.á. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Fernández, Àlex; Pan, Luna (illustrateur). 01. Objectiu:Aprendre a comunicar-nos. Llengua en ús, sense necessitat de definicions teòriques. Un enfocament comunicatiu i pràctic.Revola ho aconsegueix per mitjà de:- Enfocament competencial. Transferència i contextualització en situacions reals.- Treball a partir de models. Anàlisi i reflexió sobre un text model i aplicació a contextos similars. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. FERNÁNDEZ, ÀLEX; PÉREZ I DE LANUZA, PAULA; SHUTTERSTOCK; ISTOCK; ESPÍ, BLAI; ARXIU SM; OTHER LANDS (illustrateur). 01. Objectiu:Aprendre a comunicar-nos. Llengua en ús, sense necessitat de definicions teòriques. Un enfocament comunicatiu i pràctic.Revola ho aconsegueix per mitjà de:- Enfocament competencial. Transferència i contextualització en situacions reals.- Treball a partir de models. Anàlisi i reflexió sobre un text model i aplicació a contextos similars. LIBRO.

Etat : good. Illa Gómez, Aarón; Biel Tres, Marta; Cunyat Gas, Pol; Zurdo Villas, Roberto; Fernández Ledesma, Rocío; Serra Bonilla, Sebastiá (illustrateur). Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Villén Real, Alejandro; Segura Toro, Cristina; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín Estévez, Fernando; Navarro Falcón, Lourdes (illustrateur). 01. OBXECTIVOAprender a comunicarnos. Construción do coñecemento lingüístico de maneira natural e competente a partir da práctica.Revoa conségueo mediante:-Enfoque competencial. Aprendizaxe significativa e eficaz, próxima aos intereses e á realidade do alumnado.-Traballo a partir de modelos. Modelos contextualizados para a consolidación dos contidos desde a experiencia. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Villén Real, Alejandro; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Burgueño, Esther; Martín Estévez, Fernando; Caba, Gastón; Berdugo Garvia, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Zurdo, Roberto; Fernández Ledesma, Rocío; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustrateur). 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.Revola ho aconsegueix mitjançant.- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. Illa Gómez, Aarón; Biel Tres, Marta; Cunyat Gas, Pol; Zurdo, Roberto; Fernández Ledesma, Rocío; Serra Bonilla, Sebastiá; OTHER LANDS, (illustrateur). 01. OBJECTIU:áAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.Revola ho aconsegueix mitjançant.- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. De Castro García, Javier; Hernández, Ignacio; Cheshire, Paula; Illa Gómez, Aarón; Calderón Maldonado, Lorena; , Arianeta (illustrateur). 01. OBXECTIVOAprender a comunicarnos. Construción do coñecemento lingüístico de maneira natural e competente a partir da práctica.Revoa conségueo mediante:-Enfoque competencial. Aprendizaxe significativa e eficaz, próxima aos intereses e á realidade do alumnado.-Traballo a partir de modelos. Modelos contextualizados para a consolidación dos contidos desde a experiencia.á. LIBRO.