masdevall (61 résultats)

Etat : Bueno. : Este libro explora la relación entre el movimiento y los diferentes lenguajes, buscando comprender e interpretar el movimiento y los lenguajes (corporal, matemático, oral, artístico, visual.) como una forma de comunicación que potencia el desarrollo integral de la persona. A través de la colaboración de especialistas de diversos campos, se ofrecen propuestas pedagógicas originales e innovadoras para transformar el conocimiento y los paradigmas educativos.Dirigido a profesionales de la educación, este libro presenta aportaciones bien fundamentadas sobre el movimiento y el lenguaje como estrategias para nuevos aprendizajes, requiriendo nuevos lenguajes de expresión y aprendizaje que faciliten la colaboración y la comunicación para una educación integral a través de la indagación, la exploración y la reflexión crítica. EAN: 9788499807577 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Movimiento y lenguajes Autor: Miquel Alsina Tarrés| Montserrat Antón i Rosera| Isabel Mª Ayala Herrera| Marcel Bassachs Birosta| Lluís Bruguera Martí| Montserrat Calbó Angrill| Dolors Cañabate i Ortiz| Jordi Colomer Feliu| Margarida Falgàs i Isern| Alba Soler Fargas| Ivet Farrés Cullell| Cristina Fernández Recasens| Rita Ferrer i Miquel| Joan de la Creu Godoy Tomás| Roser Juanola i Terradellas| Karo Kunde| Albert Macaya Ruiz| Lurdes Martínez Mínguez| Sandra Masdevall Teixidor| Mariona Masgrau Juanola| Josep Mombiela| Brisa Rebés Espí| Anna Ribera Gironell| David Rodríguez Cañabate| Joan San Molina| Elisabet Sarri Plans| Raimond Vayreda Duran| Iolanda Vives Peñalver| M.ª Luisa Zagalaz Sánchez Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 150 Formato: tapa blanda.

Etat : New.

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Etat : As New. Unread book in perfect condition.

Blanda. Etat : Buen estado. La importancia de la educación de y en los valores es decisiva de cara al mundo futuro que se nos abre a travás de los niños que educamos.

Etat : New. Idioma/Language: Español. El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detec-ción, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de am-bos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. La disciplina democrática es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relación y devuelva al profesor/a la ilusión por su tarea. . Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas -apoyadas en los enfoques psicopedagógicos más significativos-. Se trata de estrategias y ejercicios, ya experimentados con éxito por las propias autoras a lo largo de sus años de ejercicio, y adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos/as, y válido, por tanto, para todos los niveles educativos. . Incluye interesantes anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor/a, psicología evolutiva, y un diccionario pedagógico. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades. . . . . . (Abstract: HIGH CAPACITIES IN BOYS AND GIRLS. Detection, identification and integration in the school and in the family. The book presents and studies the basic and more important aspects of the personality of child-students with high capacities. These students present different and disconcerting characteristics, can show themselves to be reserved or talkative in the extreme, free to the extent of appearing undisciplined, indifferent or emotional, and creative and individualistic to avoid getting bored. . . . The book includes an annex that offers several Questionnaires, for different ages, to facilitate detection, treatment and intervention of high capacities, from the evaluation of the family, the educator and the student himself. Their reading will facilitate to the faculty and the families a joint work, that is to say, the necessary cooperation of both; avoiding that boredom sets in their students and children, and attempting that they acquire a correct self-esteem and the capacity to self-manage their own capacities). . . . . . Extracto del Índice:. . . . . . 1. Concepto de Inteligencia: Teorías y modelos. Inteligencias múltiples. Tipologías: superdotados, precoces y talentosos. Altas capacidades y bajo rendimiento. . . 2. Detección e identificación de niños y niñas con altas capacidades: A través del profesorado, familia, tutores, compañeros y el propio alumno. Pruebas individuales de inteligencia, creatividad, nivel académico, personalidad, cuestionarios generales y entrevistas. Ejemplos de casos reales. . . 3. Familia, profesorado y escuela ante las altas capacidades: En la familia: primeras señales, alteraciones y orientaciones. En la escuela: competencia curricular, socio-afectiva y social. Percepción del autoconcepto. Características del profesorado de alumnos con altas capacidades. . . 4. Estrategias de integración e intervención: Generales: medidas ordinarias, extraordinarias y excepcionales. Estrategias de aula: rincones, agrupamientos, proyectos, espacios y tiempos flexibles. Didácticas: nivel metodológico, de actividades y de contenidos. Específicas: aprendizaje cooperativo, ABP, WebQuest, y técnicas de evaluación y creatividad. . . Anexo. Siete Cuestionarios para la detección de altas capacidades. A nivel familiar y escolar, por edades. Para detección de las Inteligencias Múltiples. Para alumnos, a partir de l0 años. . . _________________________________________________. . . . . . M Teresa GÓMEZ MASDEVALL es Licenciada en Psicología y profesora, con una amplia experiencia en preescolar, básica y secundaria. Actualmente trabaja como Psicóloga de un equipo de Orientación Psicopedagógica de la Generalitat de Cataluña. Colabora con la Universidad como investigadora, y en la formación en prácticas de alumnos de Psicopedagogía. . . Victoria MIR COSTA es Licenciada en Pedagogía, Profesora y Diplomada en Actividades Infantiles y Juveniles. Durante varios años ha sido tutora en prácticas, en colaboración con la Universidad de Girona y Vic. . . Ambas cuentan con varios libros y artículos en revistas especializ. LIBRO.

Paperback. Etat : Brand New. 151 pages. Spanish language. 8.35x5.83x0.47 inches. In Stock.

Tapa blanda. Etat : New. El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Libro.

Rustica (tapa blanda). Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. Este libro parte de la inteligencia emocional para abordar el desarrollo de la afectividad, los sentimientos, los perfiles y las necesidades de los niños con altas capacidades con el propósito de saber gestionar las emociones de éstos desde la infancia hasta la adolescencia. . Con el fin de convertir los sentimientos negativos en positivos, así como potenciar estos últimos, se dilucidan conceptos y se ofrece ayuda para detectarlos y orientarlos mediante cuentos, sugerencias y reflexiones. Porque el aprendizaje de la autogestión de las emociones ha de ofrecerle la capacidad de:. . . Aprender a reconocer las propias emociones y expresarlas de forma adecuada, esw decir, aprender a formar la conciencia emocional. . . Experimentar y reflexionar para aprender a regular y adquirir el control emocional. . . Comprender que los demás experimentan sentimientos y emociones y saber sintonizar con ellos, lo que se conoce como relación emocional o empatía. . En definitiva, este libro pretende ser una guía para la reflexión y actuación de las familias con hijos con altas capacidades, Así como un instrumento didáctico para educadores. . LIBRO.

Tapa blanda. Etat : Nuevo.

Etat : Nuevo. NARCEA - Psicología | Sinopsis: HIGH CAPACITIES IN BOYS AND GIRLS. Detection, identification and integration in the school and in the family. The book presents and studies the basic and more important aspects of the personality of child-students with high capacities. These students present different and disconcerting characteristics, can show themselves to be reserved or talkative in the extreme, free to the extent of appearing undisciplined, indifferent or emotional, and creative and individualistic to avoid getting bored.

RUSTICA. Etat : Nuevo. Etat de la jaquette : Nuevo. DISTRF.

RUSTICA. Etat : Nuevo. Etat de la jaquette : Nuevo. DISTRF.

Etat : As New. Unread book in perfect condition.

tapa blanda. Etat : Bien. Educación. Enseñanza (37.061/.062) Propuestas de intervención en el aula: tecnicas para lograr un clima favorable en la clase Narcea. Madrid. 1993. 22 cm. 286 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Propuestas de intervención en el aula. Mª Teresa Gómez Masdevall, Victoria Mir i Costa, Mª Gracia Serrats i Paretas. Educación hoy. Gestión del aula. Serrats i Paretas, María Gracia . Cubierta deslucida. Contiene sello ex-libris. ISBN: 8427709234 (=3229619=) LO309.

Etat : Nuevo. HIGH CAPACITIES IN BOYS AND GIRLS. Detection, identification and integration in the school and in the family. The book presents and studies the basic and more important aspects of the personality of child-students with high capacities. These students present different and disconcerting characteristics, can show themselves to be reserved or talkative in the extreme, free to the extent of appearing undisciplined, indifferent or emotional, and creative and individualistic to avoid getting bored. The book includes an annex that offers several Questionnaires, for different ages, to facilitate detection, treatment and intervention of high capacities, from the evaluation of the family, the educator and the student himself. Their reading will facilitate to the faculty and the families a joint work, that is to say, the necessary cooperation of both; avoiding that boredom sets in their students and children, and attempting that they acquire a correct self-esteem and the capacity to self-manage their own capacities. Extracto del Indice: 1. Concepto de Inteligencia Teorías y modelos. Inteligencias múltiples. Tipologías: superdotados, precoces y talentosos. Altas capacidades y bajo rendimiento. 2. Detección e identificación de niños y niñas con altas capacidades A través del profesorado, familia, tutores, compañeros y el propio alumno. Pruebas individuales de inteligencia, creatividad, nivel académico, personalidad, cuestionarios generales y entrevistas. Ejemplos de casos reales. 3. Familia, profesorado y escuela ante las altas capacidades En la familia: primeras señales, alteraciones y orientaciones. En la escuela: competencia curricular, socio-afectiva y social. Percepción del autoconcepto. Características del profesorado de alumnos con altas capacidades. 4. Estrategias de integración e intervención Generales: medidas ordinarias, extraordinarias y excepcionales. Estrategias de aula: rincones, agrupamientos, proyectos, espacios y tiempos flexibles. Didácticas: nivel metodológic.

Etat : New.

Etat : Nuevo. Este libro parte de la inteligencia emocional para abordar el desarrollo de la afectividad, los sentimientos, los perfiles y las necesidades de los niños con altas capacidades con el propósito de saber gestionar las emociones de éstos desde la infancia hasta la adolescencia. Con el fin de convertir los sentimientos negativos en positivos, así como potenciar estos últimos, se dilucidan conceptos y se ofrece ayuda para detectarlos y orientarlos mediante cuentos, sugerencias y reflexiones. Porque el aprendizaje de la autogestión de las emociones ha de ofrecerle la capacidad de: . Aprender a reconocer las propias emociones y expresarlas de forma adecuada, esw decir, aprender a formar la conciencia emocional. . Experimentar y reflexionar para aprender a regular y adquirir el control emocional. . Comprender que los demás experimentan sentimientos y emociones y saber sintonizar con ellos, lo que se conoce como relación emocional o empatía. En definitiva, este libro pretende ser una guía para la reflexión y actuación de las familias con hijos con altas capacidades, Así como un instrumento didáctico para educadores.

Encuadernación de tapa blanda. Etat : Bien. 5ª Edición o Posterior. A14961 - Narcea - 6º ed 2000 - 9788427709232 - Rústica - 21,5 x 15,5 cm - 242 páginas + anexo, índice y bibliografía - Bueno para muy bueno.

Blanda. Etat : Buen estado.

Paperback. Etat : New. Print on Demand. In this captivating novel, the author explores the complexities of human relationships during the late 19th century. The lives of Don Andres and his family intertwine with other individuals from different backgrounds to create a rich tapestry of experiences. The book explores themes of love, jealousy, deceit, and the pursuit of happiness. Through its exploration of the human condition, this book provides a moving and timeless tale of the struggles and triumphs of everyday people during a period of significant social and economic change. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book. print-on-demand item.

Paperback. Etat : Brand New. Spanish language. 8.35x5.98x0.63 inches. In Stock.

Encuadernación de tapa dura. Etat : Como Nuevo. Medicina. Ensayo. Edición facsímil de la obra original y su traducción en lengua inglesa.

Etat : Aceptable. : Este libro de texto está diseñado para el cuarto curso de Educación Primaria, formando parte del Proyecto Duna de la Editorial Teide. El contenido se centra en el desarrollo de valores sociales y cívicos, proporcionando herramientas didácticas para que los estudiantes comprendan su entorno social y fomenten una convivencia ética y responsable.La obra ha sido elaborada por las autoras Rosa Marzo Castillejo y Sandra Masdevall Teixidor, ofreciendo un enfoque pedagógico adaptado a las necesidades del segundo ciclo de primaria. Con un formato práctico de tapa blanda y 48 páginas, es un recurso esencial para la enseñanza de la ciudadanía en el aula. EAN: 9788430719501 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Valores sociales y cívicos 4 - Proyecto Duna Autor: Rosa Marzo Castillejo| Sandra Masdevall Teixidor Editorial: Editorial Teide, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 48 Formato: tapa blanda.

Etat : En Buen Estado. Colección: Sin Especificar 368 p. 23x17x0 - 820 g. La 'Relación de las epidemias de calenturas pútridas y malignas' que la Imprenta Real sacó a la luz en 1786, es un libro de poco menos de 150 páginas, dividido en seis capítulos y complementado por un prólogo y un opúsculo dedicado a la salud industrial. El libro incluye una relación de los síntomas de la enfermedad y el pronóstico de los enfermos según las distintas variables de las fiebres, además de abordar cuáles fueron las causas de la epidemia y cuál era el mejor tratamiento para atajarla, y referir las andanzas del médico por un sinnúmero de pueblos catalanes, especificando con qué situación se encontró en cada uno y cuáles fueron las principales medidas terapéuticas y sanitarias que emprendió. En este libro llama la atención la detallada descripción clínica de la epidemia a la que se enfrentaba Masdevall, y que, según su propio diagnóstico, era de calenturas pútridas y malignas. El texto relata cómo variaba día con día el vigor de los enfermos, qué dolores sufrían, si vomitaban o no, cómo era su respiración, de qué color era la orina conforme las fiebres evolucionaban, o el estado en que tenían su abdomen, sus dientes y su lengua. En su obra, Masdevall revisaba también los distintos factores sociales que incidían en la epidemia, lo que le llevó a la puesta en marcha de una serie de medidas preventivas y curativas. Así promueve la organización de un plan sanitario basado en una serie de puntos relacionados con la salud pública y que son una excelente síntesis de sus doctrinas epidemiológicas. Este texto se convertiría a la postre en el principal referente epidemiológico español del último tercio del siglo XVIII. Referencia: 27504. Descuento Especial -20%.

Otros. Etat : NUEVO. 288 pages/páginas.

Etat : NUEVO. 152 pages/páginas.

Etat : Nuevo. a "Relación de las epidemias de calenturas pútridas y malignas" que la Imprenta Real sacó a la luz en 1786, es un libro de poco menos de 150 páginas, dividido en seis capítulos y complementado por un prólogo y un opúsculo dedicado a la salud industrial. El libro incluye una relación de los síntomas de la enfermedad y el pronóstico de los enfermos según las distintas variables de las fiebres, además de abordar cuáles fueron las causas de la epidemia y cuál era el mejor tratamiento para atajarla, y referir las andanzas del médico por un sinnúmero de pueblos catalanes, especificando con qué situación se encontró en cada uno y cuáles fueron las principales medidas terapéuticas y sanitarias que emprendió.En este libro llama la atención la detallada descripción clínica de la epidemia a la que se enfrentaba Masdevall, y que, según su propio diagnóstico, era de calenturas pútridas y malignas. El texto relata cómo variaba día con día el vigor de los enfermos, qué dolores sufrían, si vomitaban o no, cómo era su respiración, de qué color era la orina conforme las fiebres evolucionaban, o el estado en que tenían su abdomen, sus dientes y su lengua. En su obra, Masdevall revisaba también los distintos factores sociales que incidían en la epidemia, lo que le llevó a la puesta en marcha de una serie de medidas preventivas y curativas. Así promueve la organización de un plan sanitario basado en una serie de puntos relacionados con la salud pública y que son una excelente síntesis de sus doctrinas epidemiológicas.Este texto se convertiría a la postre en el principal referente epidemiológico español del último tercio del siglo XVIII. Índice de Capítulos1 Presentación. Marina Geli i Fàbrega2 Presentation. Maria Geli i Fàbrega3 Introducción. Matiana González Silva4 Introduction. Matiana González Silva.5 Notes. Mary Ellen Kerans y John Stone.6 Facsímil: Relación de las epidemias de calenturas pútridas y malignas por Don Joseph Masdevall7 Ilustraciones de la época de Don Joseph Masdevall (1740/1750-1801)8 English translation: Account of the Epidemics of Putrid, Malignant Fevers by Don Joseph de Masdevall.