sandseter ellen (39 résultats)

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Hardcover. Etat : Brand New. 113 pages. 8.25x6.00x0.50 inches. In Stock.

Paperback. Etat : Brand New. 212 pages. German language. 9.29x6.61x0.51 inches. In Stock.

Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book brings together current childhood research and contemporary ethical theory to draw attention to how children depend upon a scope of action for risky play for their mental and physical development. In many countries, the opportunities for children to play away from adults' close attention have decreased. At both school and home, protection and avoidance of harm take increasing priority. This book draws a distinction between do-good ethics and avoid-harm ethics to highlight ethical tensions and dilemmas encountered by professionals who work with children, and suggests better ways to balance these ethical dimensions in approaching risky play.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -- Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule+++ Die vorliegende Anthologie beleuchtet das 'rough and tumble play' und die notwendige Abwägung zwischen den Entwicklungspotenzialen auf der einen und den Risikobedenken auf der anderen Seite.In elf Artikeln verschiedener skandinavischer Autoren und Autorinnen, die zum wilden und gefährlichen Spiel forschen und lehren, wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst. Der Tenor: Auch wenn das harmonische und ruhige Spiel scheinbar besser in die auf maximale Kindersicherheit ausgerichtete Kita- oder Schulkultur passt, so sollte doch auch das wilde und gefährliche Bewegungsspiel wieder eingebunden und entsprechend pädagogisch begleitet werden. Das freie, wilde und kreative Spielen bietet eine Reihe von sozialen, psychologischen und motorischen Lernmöglichkeiten und kann nicht nur dem überbehüteten Kind helfen, seinen Erfahrungs- und Erlebnishorizont wieder auszuweiten.Unter verschiedenen Blickwinkeln regen die Essays an, das Entwicklungspotenzial für die Kinder in der pädagogischen Praxis zu nutzen, ohne bei der Sicherheit Abstriche machen zu müssen. Am Beispiel von Natur- und Waldkindergärten, Parkour- und Zirkus-Schulen, Kampf- und Kampfsportarten sowie Trampolin-Einheiten wird gezeigt, wie Kinder sich selbst als wild, laut und lebendig erleben und ihre Grenzen austesten dürfen. 220 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -- Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule+++ Die vorliegende Anthologie beleuchtet das 'rough and tumble play' und die notwendige Abwägung zwischen den Entwicklungspotenzialen auf der einen und den Risikobedenken auf der anderen Seite.In elf Artikeln verschiedener skandinavischer Autoren und Autorinnen, die zum wilden und gefährlichen Spiel forschen und lehren, wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst. Der Tenor: Auch wenn das harmonische und ruhige Spiel scheinbar besser in die auf maximale Kindersicherheit ausgerichtete Kita- oder Schulkultur passt, so sollte doch auch das wilde und gefährliche Bewegungsspiel wieder eingebunden und entsprechend pädagogisch begleitet werden. Das freie, wilde und kreative Spielen bietet eine Reihe von sozialen, psychologischen und motorischen Lernmöglichkeiten und kann nicht nur dem überbehüteten Kind helfen, seinen Erfahrungs- und Erlebnishorizont wieder auszuweiten.Unter verschiedenen Blickwinkeln regen die Essays an, das Entwicklungspotenzial für die Kinder in der pädagogischen Praxis zu nutzen, ohne bei der Sicherheit Abstriche machen zu müssen. Am Beispiel von Natur- und Waldkindergärten, Parkour- und Zirkus-Schulen, Kampf- und Kampfsportarten sowie Trampolin-Einheiten wird gezeigt, wie Kinder sich selbst als wild, laut und lebendig erleben und ihre Grenzen austesten dürfen. 220 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -. Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule+++ Die vorliegende Anthologie beleuchtet das 'rough and tumble play' und die notwendige Abwägung zwischen den Entwicklungspotenzialen auf der einen und den Risikobedenken auf der anderen Seite.In elf Artikeln verschiedener skandinavischer Autoren und Autorinnen, die zum wilden und gefährlichen Spiel forschen und lehren, wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst. Der Tenor: Auch wenn das harmonische und ruhige Spiel scheinbar besser in die auf maximale Kindersicherheit ausgerichtete Kita- oder Schulkultur passt, so sollte doch auch das wilde und gefährliche Bewegungsspiel wieder eingebunden und entsprechend pädagogisch begleitet werden. Das freie, wilde und kreative Spielen bietet eine Reihe von sozialen, psychologischen und motorischen Lernmöglichkeiten und kann nicht nur dem überbehüteten Kind helfen, seinen Erfahrungs- und Erlebnishorizont wieder auszuweiten.Unter verschiedenen Blickwinkeln regen die Essays an, das Entwicklungspotenzial für die Kinder in der pädagogischen Praxis zu nutzen, ohne bei der Sicherheit Abstriche machen zu müssen. Am Beispiel von Natur- und Waldkindergärten, Parkour- und Zirkus-Schulen, Kampf- und Kampfsportarten sowie Trampolin-Einheiten wird gezeigt, wie Kinder sich selbst als wild, laut und lebendig erleben und ihre Grenzen austesten dürfen.

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Hardcover. Etat : Brand New. 677 pages. 10.00x7.00x1.75 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -. Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule+++ Die vorliegende Anthologie beleuchtet das 'rough and tumble play' und die notwendige Abwägung zwischen den Entwicklungspotenzialen auf der einen und den Risikobedenken auf der anderen Seite.In elf Artikeln verschiedener skandinavischer Autoren und Autorinnen, die zum wilden und gefährlichen Spiel forschen und lehren, wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst. Der Tenor: Auch wenn das harmonische und ruhige Spiel scheinbar besser in die auf maximale Kindersicherheit ausgerichtete Kita- oder Schulkultur passt, so sollte doch auch das wilde und gefährliche Bewegungsspiel wieder eingebunden und entsprechend pädagogisch begleitet werden. Das freie, wilde und kreative Spielen bietet eine Reihe von sozialen, psychologischen und motorischen Lernmöglichkeiten und kann nicht nur dem überbehüteten Kind helfen, seinen Erfahrungs- und Erlebnishorizont wieder auszuweiten.Unter verschiedenen Blickwinkeln regen die Essays an, das Entwicklungspotenzial für die Kinder in der pädagogischen Praxis zu nutzen, ohne bei der Sicherheit Abstriche machen zu müssen. Am Beispiel von Natur- und Waldkindergärten, Parkour- und Zirkus-Schulen, Kampf- und Kampfsportarten sowie Trampolin-Einheiten wird gezeigt, wie Kinder sich selbst als wild, laut und lebendig erleben und ihre Grenzen austesten dürfen.Verlag an der Ruhr GmbH, Wilhelmstraße 20, 45468 Mülheim 220 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - - Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule+++ Die vorliegende Anthologie beleuchtet das 'rough and tumble play' und die notwendige Abwägung zwischen den Entwicklungspotenzialen auf der einen und den Risikobedenken auf der anderen Seite.In elf Artikeln verschiedener skandinavischer Autoren und Autorinnen, die zum wilden und gefährlichen Spiel forschen und lehren, wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst. Der Tenor: Auch wenn das harmonische und ruhige Spiel scheinbar besser in die auf maximale Kindersicherheit ausgerichtete Kita- oder Schulkultur passt, so sollte doch auch das wilde und gefährliche Bewegungsspiel wieder eingebunden und entsprechend pädagogisch begleitet werden. Das freie, wilde und kreative Spielen bietet eine Reihe von sozialen, psychologischen und motorischen Lernmöglichkeiten und kann nicht nur dem überbehüteten Kind helfen, seinen Erfahrungs- und Erlebnishorizont wieder auszuweiten.Unter verschiedenen Blickwinkeln regen die Essays an, das Entwicklungspotenzial für die Kinder in der pädagogischen Praxis zu nutzen, ohne bei der Sicherheit Abstriche machen zu müssen. Am Beispiel von Natur- und Waldkindergärten, Parkour- und Zirkus-Schulen, Kampf- und Kampfsportarten sowie Trampolin-Einheiten wird gezeigt, wie Kinder sich selbst als wild, laut und lebendig erleben und ihre Grenzen austesten dürfen.

Taschenbuch. Etat : Neu. Wild und gefährlich? Riskantes Spiel bei Kindern | Hintergründe, Entwicklungspotenziale und Spielformen für Kita und Schule | Ellen Beate Hansen Sandseter (u. a.) | Taschenbuch | 220 S. | Deutsch | 2022 | Verlag an der Ruhr GmbH | EAN 9783834652898 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag an der Ruhr GmbH, Wilhelmstr. 20, 45468 Mülheim a. d. Ruhr, info[at]verlagruhr[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -. Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule+++ Die vorliegende Anthologie beleuchtet das 'rough and tumble play' und die notwendige Abwägung zwischen den Entwicklungspotenzialen auf der einen und den Risikobedenken auf der anderen Seite.In elf Artikeln verschiedener skandinavischer Autoren und Autorinnen, die zum wilden und gefährlichen Spiel forschen und lehren, wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst. Der Tenor: Auch wenn das harmonische und ruhige Spiel scheinbar besser in die auf maximale Kindersicherheit ausgerichtete Kita- oder Schulkultur passt, so sollte doch auch das wilde und gefährliche Bewegungsspiel wieder eingebunden und entsprechend pädagogisch begleitet werden. Das freie, wilde und kreative Spielen bietet eine Reihe von sozialen, psychologischen und motorischen Lernmöglichkeiten und kann nicht nur dem überbehüteten Kind helfen, seinen Erfahrungs- und Erlebnishorizont wieder auszuweiten.Unter verschiedenen Blickwinkeln regen die Essays an, das Entwicklungspotenzial für die Kinder in der pädagogischen Praxis zu nutzen, ohne bei der Sicherheit Abstriche machen zu müssen. Am Beispiel von Natur- und Waldkindergärten, Parkour- und Zirkus-Schulen, Kampf- und Kampfsportarten sowie Trampolin-Einheiten wird gezeigt, wie Kinder sich selbst als wild, laut und lebendig erleben und ihre Grenzen austesten dürfen. 220 pp. Deutsch.

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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This open access book brings together current childhood research and contemporary ethical theory to draw attention to how children depend upon a scope of action for risky play for their mental and physical development. In many countries, the opportunities for children to play away from adults' close attention have decreased. At both school and home, protection and avoidance of harm take increasing priority. This book draws a distinction between do-good ethics and avoid-harm ethics to highlight ethical tensions and dilemmas encountered by professionals who work with children, and suggests better ways to balance these ethical dimensions in approaching risky play. 124 pp. Englisch.

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