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Hardcover. Etat : Fair. Unterschrift / Widmung ohne Bezug; Leichte Rillen / Abschurfungen / Risse / Knicke. Work-related learning can be broadly seen to be concerned with all forms of education and training closely related to the daily work of (new) employees, and is increasingly playing a central role in the lives of individual…s, groups or teams and the agenda's of organizations. However, as this area of study becomes more prominent, debates have opened about the nature of the field, as well as about its configurations and effects. For example, some authors have a broad definition of WRL and define it as learning for work, at work and through work, ranging from formal, through semi-structured to informal learning. Others prefer to use the concept of WRL mainly in connection to informal, incidental learning processes during work, leading to competent workplace learners. Formal and informal learning are distinguished from each other with respect to the level of intention (implicit/non-intentional/incidental versus deliberative/intentional/structured). Another point of discussion originates from the different 'theoretical backgrounds' of the the 'learning theorists' versus the 'organizational theorists'. The first group is mainly interested in the question of how learning comes about; the second group is predominantly interested in the search for factors affecting learning.
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Etat: Occasion - Très bon
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EUR 20,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Hardcover/Pappeinband. Etat : Sehr gut. XIII, 399 p., graph. Darst. Very good. Shrink wrapped. / Sehr guter Zustand. In Folie verschweißt. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 650.
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EUR 20,99 expéditionExpédition depuis Rébublique tchèque vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Etat : Used. pp. 416.
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EUR 7,63 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Etat : Used. pp. 416 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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EUR 2,31 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagnepreigu
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EUR 140,10
EUR 70,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Work-Related Learning | Jan N. Streumer | Taschenbuch | xvi | Englisch | 2010 | Springer Netherland | EAN 9789048169559 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-UnisBooks Puddle
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EUR 219,66
EUR 3,50 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. pp. xv + 399 1st Edition.
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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EUR 14,06 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. In.
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagnemoluna
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EUR 180,97
EUR 48,99 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Gebunden. Etat : New.
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2010
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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EUR 168,73
EUR 63,14 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Work-related learning can be broadly seen to be concerned with all forms of education and training closely related to the daily work of (new) employees, and is increasingly playing a central role in the lives of individuals, groups or teams and the age…nda's of organizations. However, as this area of study becomes more prominent, debates have opened about the nature of the field, as well as about its configurations and effects. For example, some authors have a broad definition of WRL and define it as learning for work, at work and through work, ranging from formal, through semi-structured to informal learning. Others prefer to use the concept of WRL mainly in connection to informal, incidental learning processes during work, leading to competent workplace learners. Formal and informal learning are distinguished from each other with respect to the level of intention (implicit/non-intentional/incidental versus deliberative/intentional/structured). Another point of discussion originates from the different 'theoretical backgrounds' of the authors: the 'learning theorists' versus the 'organizational theorists'. The first group is mainly interested in the question of how learning comes about; the second group is predominantly interested in the search for factors affecting learning.
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-UniRevaluation Books
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EUR 238,61
EUR 14,67 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Paperback. Etat : Brand New. 414 pages. 9.00x6.00x0.94 inches. In Stock.
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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EUR 222,22
EUR 63,93 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Buch. Etat : Neu. Neuware - Work-related learning can be broadly seen to be concerned with all forms of education and training closely related to the daily work of (new) employees, and is increasingly playing a central role in the lives of individuals, groups or teams and the agenda's of organizations. However, as this area of s…tudy becomes more prominent, debates have opened about the nature of the field, as well as about its configurations and effects. For example, some authors have a broad definition of WRL and define it as learning for work, at work and through work, ranging from formal, through semi-structured to informal learning. Others prefer to use the concept of WRL mainly in connection to informal, incidental learning processes during work, leading to competent workplace learners. Formal and informal learning are distinguished from each other with respect to the level of intention (implicit/non-intentional/incidental versus deliberative/intentional/structured). Another point of discussion originates from the different 'theoretical backgrounds' of the authors: the 'learning theorists' versus the 'organizational theorists'. The first group is mainly interested in the question of how learning comes about; the second group is predominantly interested in the search for factors affecting learning.
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Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItalieBrook Bookstore On Demand
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Etat : New. PRINT ON DEMAND pp. 280.
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EUR 160,49
EUR 23,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Work-related learning can be broadly seen to be concerned with all forms of education and training closely related to the daily work of (new) employees, and is increasingly playing a central role in the lives of individuals, groups or t…eams and the agenda's of organizations. However, as this area of study becomes more prominent, debates have opened about the nature of the field, as well as about its configurations and effects. For example, some authors have a broad definition of WRL and define it as learning for work, at work and through work, ranging from formal, through semi-structured to informal learning. Others prefer to use the concept of WRL mainly in connection to informal, incidental learning processes during work, leading to competent workplace learners. Formal and informal learning are distinguished from each other with respect to the level of intention (implicit/non-intentional/incidental versus deliberative/intentional/structured). Another point of discussion originates from the different 'theoretical backgrounds' of the authors: the 'learning theorists' versus the 'organizational theorists'. The first group is mainly interested in the question of how learning comes about; the second group is predominantly interested in the search for factors affecting learning. 416 pp. Englisch.
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, Springer Netherlands Okt 2010, 2010
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Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagnebuchversandmimpf2000
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EUR 160,49
EUR 60,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Work-related learning can be broadly seen to be concerned with all forms of education and training closely related to the daily work of (new) employees, and is increasingly playing a central role in the lives of individuals, groups or teams… and the agendäs of organizations. However, as this area of study becomes more prominent, debates have opened about the nature of the field, as well as about its configurations and effects. For example, some authors have a broad definition of WRL and define it as learning for work, at work and through work, ranging from formal, through semi-structured to informal learning. Others prefer to use the concept of WRL mainly in connection to informal, incidental learning processes during work, leading to competent workplace learners. Formal and informal learning are distinguished from each other with respect to the level of intention (implicit/non-intentional/incidental versus deliberative/intentional/structured). Another point of discussion originates from the different ¿theoretical backgrounds¿ of the authors: the ¿learning theorists¿ versus the ¿organizational theorists¿. The first group is mainly interested in the question of how learning comes about; the second group is predominantly interested in the search for factors affecting learning.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 416 pp. Englisch.
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EUR 232,91
EUR 7,63 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. Print on Demand pp. xv + 399.
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Etat : New. PRINT ON DEMAND pp. xv + 399.
