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Brossura. Etat : new. Bergamo, 2023; br., pp. 92, cm 15x21. (La Scuola dei Laboratori). La pedagogia deve dimostrare la sua validità nella metodologia sia che operi nelle istituzioni formative sia che, con ricerche specialistiche, contribuisca a fare progredire la teoria della formazione, a vantaggio della concretezza dei proces…si formativi. Muoversi in una molteplicità di eventi, di condizioni, fare scelte che consentono un accordo tra le materie di studio i bisogni e gli interessi degli allievi: un'arte diffi cile quella dell'educatore che può dare piacere perché sviluppa tutti gli aspetti della personalità. Si insiste sugli interessi e sulle esigenze degli allievi. E gli insegnanti? Come si sentono quando cercano di fare qualcosa di nuovo, ma che, per le condizioni in cui lavorano, non possono fare ricerche a scuola e fuori della scuola, ricerche che diano piacere, un diritto non gratuito ma conquistato. Insegnanti con la volontà di innovare non rinunciano, ma sono costretti a ridimensionare obiettivi e attività. Libro.
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Brossura. Etat : new. A cura di Toni P.Bergamo, 2023; br., pp. 136, cm 17x24. La terza Commissione del Convegno Nazionale del Gruppo Nazionale Nidi Infanzia svolto a Pesaro il 2 ottobre 2022 ha dato questo titolo ad un tema complesso.Si sono avvicendati Relatori con esperienze e proposte articolate, diverse ma sinergiche. L'obie…ttivo condiviso non era trovare soluzioni ma proporre punti di vista, rifl essioni, confronti. Molte le suggestioni, supportate da progetti concreti (uno va oltre lo 0-6) da cui emergono alcune importanti considerazioni: la distinzione tra reale e digitale èsuperfl ua, i processi degli apprendimenti devono muoversi con obiettivi e risultati ben precisi ed utilizzare tutto quello che il mondo tecnologico mette a disposizione, con l'accortezza dell'uso, dei tempi e delle scelte, rispetto all'età dei bambini. Un lavoro circolare in simbiosi, in una interconnessione continua sotto la regia attenta e intelligente del personale educativo. Unica certezza: gli adulti devono essere formati, preparati e guidati dalla curiosità e dalle stesse emozioni. Libro.
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Brossura. Etat : new. A cura di Parricchi M. e Vaccarelli A. Bergamo, 2023; br., pp. 232, cm 15x21. (Educazione Terra Natura). Questo volume esce dalla stampa in un momento storico che, solo pochi anni fa, nessuno avrebbe mai immaginato, segnato da pandemia mondiale, emergenza climatica, guerra in Europa e dalle loro conseguenze… sull'umanità, le economie, gli ambienti. Parlare di cittadinanza e di partecipazione diventa allora una sfi da cruciale per l'educazione e la pedagogia. Non solo è in gioco la questione della cittadinanza nei signifi cati che oggi questa parola assume in rapporto agli scenari della globalizzazione, ma è in gioco anche, e soprattutto, il contributo che si può dare sul fronte di un'agentività umana (individuale, comunitaria, collettiva) che raff orzi il ruolo dei soggetti. Il testo qui presentato off re contributi di respiro teorico, interventi che ricostruiscono i contorni istituzionali e le possibilità di azione del fare educazione, sul lessico di cui la pedagogia dispone per leggere l'inclusione e l'esclusione e le prospettive storiche e comparative. Il volume è suddiviso in tre sezioni: Scenari e tempi; Lessico per leggere l'attuale; Prospettive storiche e comparative. Libro.
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Brossura. Etat : new. A cura di Coppi Antonella e Barbara Gross.Bergamo, 2023; br., pp. 176, cm 15x21.(Educazione Terra Natura). Il presente volume, articolato in tre parti, intende fornire uno sguardo 'multi-prospettico' sui differenti temi e le molteplici relazioni, esperienze, contesti, luoghi e tempi che identificano la 'fid…ucia' come relazione che genera valore nell'esistenza umana, riconoscendo all'educazione un ruolo da protagonista. Il lavoro qui proposto si colloca all'interno di un framework teorico-prassico volto a sollecitare un necessario ripensamento complessivo dell'argomento, strettamente connesso ai tempi che stiamo vivendo, con la duplice finalità di riconoscere la pregnanza di ogni tappa dell'esistenza e porre l'educazione al centro di paradigmi formativi caratterizzati dalla necessità di studiare le relazioni pedagogiche e la fiducia come base di ogni lavoro educativo. L'intenzionalità che caratterizza il volume insiste sul sentimento di fiducia generato da esperienze educative e buone pratiche volte a trasformare la realtà sociale e culturale. Il volume contiene i contributi di Antonella Coppi, Barbara Gross, Michela Baldini, Sara Baroni, Miriam Bassi, Daniele Coco, Annabella Coiro, Nicoletta Di Genova, Marianna Doronzo, Maria Benedetta Gambacorti-Passerini, Francesca Franceschelli, Rosa Iaquinta, Teresa Iona, Daniele Masala, Elena Marescotti, Monica Marinoni, Francesca Oggionni, Annalisa Quinto, Anna Saibene, Giuseppina Maria Patrizia Surace, Alessia Tabacchi, Patrizia Tortella. Libro.
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Edité par Zeroseiup, 2024
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Brossura. Etat : new. Bergamo, 2024; br., pp. 136, cm 15x21. (Bambini al centro). Il volume intende declinare il tema dell'inclusione, con i suoi riferimenti teorici e valoriali e con le conseguenti ricadute nelle prassi, all'interno delle istituzioni educative dedicate all'infanzia, riunite nella nuova cornice normativa e pedag…ogica costituita dal "Sistema integrato 0-6". La ricerca prende avvio dalla ricostruzione, anche sotto il profilo normativo, dell'evoluzione di prospettiva che ha condotto alle attuali interpretazioni del costrutto di inclusione e alle caratterizzazioni che esso assume nel nostro contesto politico e culturale. Nella prospettiva inclusiva che qui si intende adottare, l'attenzione si sposta dalle condizioni problematiche o deficitarie del singolo ai contesti educativi e alle trasformazioni necessarie affinché essi siano in grado di offrire a priori risposte calibrate, competenti e differenziate alle naturali diversità delle caratteristiche e dei bisogni di tutti i bambini e le bambine. Per questo viene elaborata una proposta di contesto educativo per l'infanzia di qualità sotto il profilo dell'inclusione che si articola attraverso l'indagine dell'organizzazione dello spazio e del tempo, delle relazioni, delle pratiche educative, delle strategie didattiche che in esso prendono corpo e che possono favorire o ostacolare i processi inclusivi. Viene inoltre presentato un dispositivo di autovalutazione relativo alla dimensione dell'inclusione che può essere utilizzato per esplicitare i convincimenti, i riferimenti pedagogici e le buone prassi degli educatori e degli insegnanti che lavorano nelle istituzioni per l'infanzia da 0 a 6 anni e avviare con loro una riflessione partecipata volta ad individuare e a contrastare quegli ostacoli al gioco, alla partecipazione e all'apprendimento che tutti i bambini e le bambine possono incontrare nel loro percorso di crescita. Libro.
Edité par Zeroseiup, 2024
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Brossura. Etat : new. A cura di Daniele Morselli, Manuela Gallerani e Stephanie Risse.Bergamo, 2024; br., pp. 128, cm 15x21. Aderendo alla prospettiva dell'ecologia integrale, il volume presenta le rifl essioni di ricercatrici e ricercatori italiani impegnati nello studio dell'educazione ambientale, articolate a partire da diff…erenti approcci teorico-metodologici e aff erenti a diverse Scuole di pensiero. Tra gli interessanti contributi è possibile rintracciare alcune parole chiave che percorrono tutto il libro e che rappresentano un ideale fi lo rosso utile per il lettore: tra queste ricordiamo, in particolare, sostenibilità, pace, generatività, prossemicità. Libro.
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Edité par Zeroseiup (4 aprile 2024), 2024
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Edité par Zeroseiup (24 gennaio 2025), 2025
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Paperback. Etat : Brand New. Italian language. 8.03x5.75x0.24 inches. In Stock.
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Brossura. Etat : new. Bergamo, 2022; br., pp. 104, cm 15x22,5.(La Scuola dei Laboratori). La cultura non è solo il sapere, il conoscere, l'avere abilità nel fare: è lo stato dell'essere umano attivo nell'ambiente. L'uomo-natura non esiste; esiste l'uomocultura, in una varietà di sistemi in cui coesistono differenze opposizioni e…sclusioni. L'infanzia è un processo di vita che costruisce cultura con qualità che si rafforzano nel seguito quando si avvia il rapporto con le discipline culturali. Dare la parte maggiore all'arte implica una espansione verso altri campi culturali. Le argomentazioni sono basate su ricerche capaci di comprendere la concretezza di fatti particolari. Hanno un ruolo centrale l'osservare, il discutere, il collegarsi alle esperienze. La documentazione è pienamente attuale. La metodologia è legata allungo periodo di consulenza dell'A. (come coordinatore scientifico), dal 1983 al 2005 di Lavorare per Progetti del Comune di Riccione che si estese largamente nella bassa Romagna. Da sempre l'A. sostiene l'unità nidi-scuola dell'infanzia (sistema integrato). Il passaggio dall'impegno riformistico ad apprezzabili realizzazioni incontra molte difficoltà. Libro.
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Brossura. Etat : new. Traduzione di O. Barbieri. Bergamo, 2016; br., pp. 48. La presente raccolta di concetti di base del Lavoro Aperto intende far luce sui lati visibili e invisibili dell'"apertura" e fungere da stimolo per discussioni ed emulazione. Le parole chiave sono: differenziazione, spazi di gioco, attenzione, cambiamen…ti, campi di intervento, bambini al di sotto dei tre anni, cultura della critica costruttiva, caccia al tesoro, preparazione alla scuola. Libro.
