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9780521575812 - Initiative: A Course for Advanced Learners Teacher's book de Walton, Richard; Bartram, Mark (3 résultats)
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Evaluation du vendeur
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Initiative: A Course for Advanced Learners Teacher's book
Edité par Cambridge University Press, 2000
ISBN 10 : 0521575818 ISBN 13 : 9780521575812
Langue: anglais
EUR 4,46
Autre deviseEUR 3 expédition depuis Allemagne vers FranceQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierEtat : very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Initiative: A Course for Advanced Learners Teacher's Book
Edité par Cambridge University Pess, Cambridge, 2000
ISBN 10 : 0521575818 ISBN 13 : 9780521575812
Langue: anglais
Vendeur : PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 7,12
Autre deviseEUR 7,52 expédition depuis Royaume-Uni vers FranceQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierpaperback. Etat : Very Good. Paperback. A few superficial marks on covers. Binding is intact, contents are clean and clear. AM. Used.
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Initiative: A Course for Advanced Learners Teacher's book
Edité par Cambridge University Press, US, 2000
ISBN 10 : 0521575818 ISBN 13 : 9780521575812
Langue: anglais
Vendeur : Infinity Books Japan, Tokyo, TKY, Japon
Évaluation du vendeur 2 sur 5 étoiles
Edition originale
EUR 9,88
Autre deviseEUR 11,48 expédition depuis Japon vers FranceQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierPaperback. Etat : Very Good. First Edition. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. With its main focus on reading and writing, Initiative is appropriate for groups of adults/young adults who prefer a more serious approach to language, perhaps as part of their academic studies. The course emphasises vocabulary work and grammar exercises in order to ensure success in written assignments.
